大班美术教案《鲸鱼》.docxVIP

大班美术教学设计《鲸鱼》 大班美术教学设计《鲸鱼》 PAGE / NUMPAGES 大班美术教学设计《鲸鱼》 少儿园大班美术授课设计《鲸鱼》 活动目标 1、让孩子们知道鲸鱼的特点以及它的习惯。 2、学会用撕彩纸，揉彩纸，制作出鲸鱼。 3、让少儿体验自主、独立、创立的能力。 4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对 比。 5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画资料分 类摆放，养成优异习惯。 活动准备 报纸， A4 纸，胶水 活动过程 一、导入 1。 用猜谜语的方式向孩子们介绍鲸鱼。 — 我是世界上最大的动物，我在海里生计，我的 宝宝要吃母乳长大。 — 我呼气的时候会喷喷泉，我是谁呢？ 二、张开 1、说说鲸鱼。 — 你见过鲸鱼吗？ — 你在哪儿见到的鲸鱼？ — 看过鲸鱼后你有什么感觉？ 2、说说鲸鱼的特点和习惯。 — 鲸鱼在哪儿生计？—在水里生活的鲸鱼是动物呢？还是鱼呢？（鲸鱼生子，母乳所以它是动物。 ） — 鲸鱼有多大？ （鲸鱼的身子很大，是现存在地球上最大的动物。 身长高出 30m，胸鳍长达 4m，方才出生的鲸鱼宝宝也有 7m 长的。） — 所有的鲸鱼都是同一种类吗？ （鲸鱼被分为须鲸和齿鲸两大类。有须子的鲸鱼就 是须鲸，有尖锐的牙齿的鲸鱼就是齿鲸。须鲸有两个鼻孔而 齿鲸只有一个。 ） — 鲸鱼为什么会喷水呢？ （因为鲸鱼呼吸的时候会夹着海水一起呼吸。 ） 3、制作鲸鱼并研究制作资料。 — 若是想要制作出鲸鱼需要哪些资料呢？ — 用报纸和白纸怎样制作出鲸鱼呢？ 4、用报纸和白纸制作鲸鱼。 ① 把报纸和白纸（ A4 纸）撕好。 ② 依照纸的 ` 种类把纸分开。 （报纸和报纸放在 一起。） ③ 把纸揉在一起。 ④ 用白纸粘在鲸鱼的肚子地址上其他部分用报纸 粘上。 ⑤ 粘纸的时候不要留出余白，亲密地粘好。 ⑥ 用报纸表现出黑色的部分。 （鲸鱼的背部上） 三、结尾 1、让孩子们把完成的作品介绍给朋友们 2、总结活动 活动反思 《鲸》是一篇知识性的说明文，较之其他种类的课文知识性较强。课文介绍了相关鲸的大小，种类，进化过程及生活习惯等方面的知识。 这篇课文很简单，学生在读一遍后，经常感觉他什么都懂了，没有吸引人的地方了。若是此时引导学生一步一步，一段一段去解析，理解，学生的学习热情必定会被刻板的授课程序消解的干干净净。为了激起学生学习的热情，让学生获得的确的语言训练，我在课堂上设计了很多生动的环节，比方看图片，吸引住了学生。我充分敬爱学生自主性，让学生以自己喜欢的方式报告他的学习成就。如，同学们经过读每一段，总结鲸的特点，并找出与之相关的句子。鲸生活习惯这一部分让学生采用多种形式显现，能够把自己看作鲸来介绍。能够画出来，能够表演，能够谈感觉，在鲸吃食 时，学生把鲸描绘的活龙活现，在鲸睡觉这一部分，学生的画更能起画龙点睛的作用，充分显现学生个性，专长，也使学生理解更透彻，体验也更深。他们自主选择正是他们自想法识，自主行为，自主能力的详尽表现。 《鲸》这篇课文，最重要一点是要让学生感知说明的方法。我利用小黑板上板书第一自然段填空的内容，故意将数字擦去，改成”很重”“很大”“很长”等模糊的看法，让学生下课后与原文比较，领悟不同样的表完收效。学生经过比较很简单发现，用上详尽数字，能更清楚，改正确地认识鲸的特点。举例子，作比较，比喻等作用同理了。关于写作技巧这东西是只可意会不能言传的。对文中说明的方法，让学生感知就可以了，我们不能够贴标签，硬灌输。 在理解须鲸与齿鲸特点不同样时，我采用表格形式，让学生从”牙齿”“吃食”“呼吸时的水柱”三方面填表 比较，如数家珍。 并在理解”呼吸”“睡觉”时采用简笔画，学生直观地理解了课文。做到了语文与美术，语文与数学的整合。