【人教版】秋一年级上册数学配套导学案第三单元第1课时1～5认识.docVIP

【人教版】2019年秋一年级上册数学配套导教案：第三单元第1课时1～5的认识 【人教版】2019年秋一年级上册数学配套导教案：第三单元第1课时1～5的认识 【人教版】2019年秋一年级上册数学配套导教案：第三单元第1课时1～5的认识 《 1～ 5 的认识》导教案 学习目标： 1、认识 1～5,会用 1～5 这 5 个数表示物体的个数。 2、知道 1～5 的先后次序 ,会正确读、写 1～5。 3、培育察看和语言表达能力。 要点： 知道 1～5 的先后次序 ,会正确读、写 1～5。 难点： １～５的基数意义。 导学流程 一、导入 同学们喜爱去动物园吗？动物园里有什么动物？此刻同学们就 来看一看这些可爱的动物。除了看动物以外 ,我们还要从中学习数学 知识 ,1～5 的认识 ,看谁学得又快又好。 二、导学 (一)、教课 1～5 的认识： １、（屏幕显示“野生动物图” ）请同学们认真察看 ,图上画了什 么？各有几个？说给你的同桌听。 （指名说） ２、你们能不可以依据次序来说一说？先说数量小的 ,在说数量大 的。再说给你的同桌听。 （指名说 ,依据学生讲话操作课件） ３、这幅图中还有哪些物体能够用“ ?”来表示？ ４、（投影“１”数字卡片）此刻请你取出１根小棒 ,摆在数字“１” 的下边 ,能够怎么摆？（学生上来演示） ５、（投影“２”数字卡片）此刻请你取出２根小棒 ,在桌子上摆 一摆自己喜爱的图形（学生上来演示） （３、４、５类同） ６、谁能谈谈生活中有哪些物体的个数能够用１～５各数表示？ 7、用你们桌子上的圆片、小棒、卡片等摆出你喜爱的图形 ,并 跟你的小伙伴谈谈你摆的是什么？用什么摆的？用了几个？ (二)、教课数序 １、（计数器上拨１颗珠子）老师拨了几颗珠子？用几表示？ ２、（计数器上再拨１颗珠子）再拨一颗珠子 ,一添上一是几？ ３、齐读１、２、３、４、５。 ４、１的后边是几？５得前面是几？３得前面是几？后边是几？ （全 班回答） 5、1 数到 5,再倒着数一遍。 (三)、教课书写 １、（屏幕显示１～５的数字卡片）请同学们想想 ,这５个数字 各像我们生活中的什么物体？（学生自由回答） ２、教课１、２的写法。 1）动画展现“１”、“２”笔顺。 2）请同 3 学们随着老师用手划。 3）在书上描绘。 ３、教课３的写法。（同上） ４、教课４、５的写法。 （同上） 三、导疑导疏 练习ｐ 16 做一做 练习三 1、2、4、5 四、导评 联系生活 ,谈谈平时生活中那些事物可用 1~5 表示。