部编版八年级语文上册-《24 诗词五首 饮酒（其五）》重庆市李竺洪老师教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《饮酒》教学设计 李竺洪 师：中国幅员辽阔，美景颇多，而且每一处名胜都与文人有着千丝万缕的关系，譬如寒山寺、黄鹤楼，譬如白帝城。人们之所以不远万里苦苦寻觅而去，不过是因为萦绕于心头的那几句熟悉的诗文。庐山之所以名扬天下，也是因为在其山脚曾住过一位辞官归隐的文人——陶渊明。今天我们就来共同学习一首陶渊明于庐山脚下写就的诗歌《饮酒》。请同学们看一下大屏幕上展示的陶渊明的相关资料，哪位同学能给大家读一下？生：（边看大屏幕边读）陶渊明（365~427），字元亮，一说名潜，字渊明，私谥靖节，晋浔阳柴桑人。著名诗人、辞赋家、散文家。出身于沦落的仕宦家庭。青壮年时，曾做过江州祭酒和参军一类的小官，但时间都很短，时官时隐。后任彭泽令，终因不满官场黑暗，又不肯迎合权势，在405年他41岁时弃官归田，再没作官。死时63岁。陶渊明现存的作品有诗120多首，辞赋3篇，散文6篇。他在诗文中着力表现了自己田园生活的怡然自得之乐。开创了田园诗派，并将其推向高峰。后世称他为“百世田园之主，千古隐逸之宗”。师：“谥号”怎么读？人死后的称号，确切一点说是古代帝王、大臣等死后，朝廷根据他们生平行为给予一种称号，称为“谥”或“谥号”。那么私谥就是私下的谥号。 师：陶渊明41岁归隐田园不再做官，所以死时朝廷也没有给他封号，而是他的朋友、亲人因其一生气节操守而称其“靖节”。你还知道关于陶渊明的哪些事？（预设：陶渊明说“我不能为五斗米折腰”的故事） 师：在历史的天平上，五斗米究竟是多少，值得用千年的时光铭记它的重量？不过我们真的要感谢那个乡里小儿，是他让中国的田园从此沾染了一缕菊香。现在就让我们一同来触摸这从酒杯中流淌出来的文字吧。请同学们先自读一遍诗歌。（生朗读，师巡视。） 师：好，我们请一名同学为大家朗读，其他同学听听他的字音是否准确。谁来试试？（一生主动朗读。） 师点评：大家看看他读的字音有和你不一样的吗？ 师：诗歌，既有诗的隽永，又有歌的韵律，因此，诵读诗歌的时候我们要注意读出音韵美。这首诗作为田园诗歌的名篇，我们应该用一种怎样的语气语速来读呢？（缓慢的，舒缓的。） 师：很好，那么作为一首五言诗，它的节奏又应该怎么划分呢？（二三！） （屏幕展示：诗歌内容及节奏划分。） 师：好，我们就按照刚才总结出的这几点要求大声地再自读一遍诗歌。（众生大声自由朗读，师巡视。） 师：哪位同学能为大家做一下朗读示范？学生自评 老师再再抽同学起来读学生自评 众生有感情地大声朗读。老师评价师：诵读让我们初步感知到诗歌的韵律美，希望同学们通过翻译更加深入地理解诗歌的意蕴美。现在，小组合作，交流课前预习的成果。 （众生以小组为单位翻译课文，师巡视并倾听同学们交流的内容。）师：同学们觉得这首诗翻译起来难吗？（不难，书下注释都有。） 师：那我们请一位同学给大家翻译一下吧，其他同学认真听，看看她的翻译与你的有什么不同。 师：她翻译的有和大家不一样的地方吗？ 师：诗歌的意思我们已经理解了，大家有没有发现诗歌的题目和内容之间存在什么问题？（众生抢着说：“诗里根本没写酒”。） 师：大家的观察力都很敏锐，那为什么明明诗中没有酒，题目还叫“饮酒”呢？（陶渊明喝完酒之后写的诗，一共写了二十首，这首诗是第五首。） 师：请同学们快速浏览大屏幕上的资料，然后说说资料为你提供了哪些信息。（屏幕展示《饮酒》序文，略。） （这段文字说的就是陶渊明每天都喝酒，喝完酒就写几句诗，他以饮酒写诗为乐趣。）师：嗯，的确如此。人们说文人的体内有两种液体，一种是泪，一种是酒。泪酝酿为心中的诗情，酒挥洒为笔下的文字，于是诗歌便氤氲出了酒的醇香。现在我们就来一同品味这洋溢着酒香的文字吧。师：为什么听不到车马喧？ （住在庐山脚下，特别偏僻，没有车，所以听不到车马声。翻译是说居住在众人聚居的地方，听不到车马的声音。）师：大家可以先想一下，在古代什么样的人骑马坐车？（有权有势的，当官的。） 师：那么来来往往的车马，实际上说的就是来来往往的——（众生接“权势”）权势！大家看书下注释中车马喧带到底是什么意思。（众生看书，然后说：“世俗往来的纷扰。”） 师：天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。诗人表面上远离的是喧嚣的车马，实际上远离的是红尘中的是非和——（生接“名利”）名利！诗人结庐于喧嚣之中，却能宁静处世，不为名利所惑，根本原因就是——（心远地自偏！） 心远（心灵远离名利。书下注释说就是精神超凡脱俗。陶渊明精神超凡脱俗，隐居起来，不追求名利，这样住的地方就显得偏僻了。） （心若为空，便毫无挂碍，就不会为世俗所扰。陶渊明不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，他才是真正的隐士。无求名逐利之心，即使身居闹市，也宛如住在深山，这便是诗人为我们诠释出的深刻道理。） 师：一个人的思想境界是源于其生活的，从诗中看，陶翁每天都做什么