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数学(心得)之新情境数学问题教学策略初探 数学(心得)之新情境数学问题教学策略初探 PAGE / NUMPAGES 数学(心得)之新情境数学问题教学策略初探 数学论文之新情境数学问题教学策略初探 新情境数学问题主要以自然现象、生产、生活实际、现代科技为背景素材进行命题。这些问题中往往创设了一些相对新颖的情境，比较真实、全面地模拟和再现了生产生活的实际场景，科学研究的过程，科学上的重大发现，高科技成果等。加强新情境数学问题的教学，有助于素质教育的实施， 有助于扭转基础教育中长期存在的理论严重脱离实际的倾向，有助于培养和提高学生的创新意识和创新能力。新情境数学问题涉及到理、化、生、地等多个学科。本文仅对中学数学学科内的新情境 数学问题的教学作一初步的探讨。1、加强理论联系实际的教 学。 传统的中学数学教学强调理论的完整性、系统性，与科 学技术、生活实际联系不够，在应试教育的背景下，学习数学常常演变为解题训练，应用和实践似乎与数学不相关，所涉及的习题大多是模型化的，学生在处理具体问题时很少需要对研究对象和数学情境进行抽象和理想化的处理，或者只需进行简单的模型化。理论和实际严重脱节，丰富多彩的数学变成了枯燥无味的、干巴巴的数学符号和公式的堆 积。 新情境数学问题把中学数学知识和生活实际紧密结合在 一起，弥补了理论联系实际的不足。新情境数学问题的重要功能就是增强了数学问题的应用性和实践性。它