部编版小学语文五年级上册第八单元25《古人谈读书》课时作业设计及导学案.docxVIP

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PAGE PAGE 1 部编版小学语文五年级上册第八单元25《古人谈读书》课时作业设计及导学案 25 古人谈读书 课时作业 一、解释括号里词语的意思。 1.敏而(好)学,不(耻)下问。 ___________________________________________ 2.(余)尝谓读书有三到,谓心到,眼到,口到。 ___________________________________________ 3.盖(士人)读书,第一要有志,第二要有(识),第三要有恒。 ___________________________________________ 二、说说下列括号里词语的意思和现在的意思有什么不一样。 1.(敏)而好学,不耻下问。 ___________________________________________ 2.知之为知之,不知为不知,是(知)也。 ___________________________________________ 3.三到之中,心到最(急)。 ___________________________________________ 三、翻译句子。 1.学而不厌,诲人不倦。 ___________________________________________ 2.心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。 ___________________________________________ 3.有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足。 ___________________________________________ 四、联系实际谈谈对课文中告诉我们的读书方法的理解。 ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 五、拓展阅读。 送东阳马生序(节选) 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 【注释】 东阳:今浙江东阳县,当时与潜溪同属金华府。 马生:姓马的太学生,即文中的马君则。序:文体名,有书序、赠序二种,本篇为赠序。 余:我。 嗜(shì)学:爱好读书。 致:得到。 假借:借。 弗之怠:即“弗怠之”,不懈怠,不放松读书;弗,不;之,指代抄书。 走:跑,这里意为“赶快”。 逾约:超过约定的期限。 既:已经,到了。 加冠:古代男子到二十岁时,举行加冠(束发戴帽)仪式,表示已成年。圣贤之道:指孔孟儒家的道统。作者宋濂是一个主张仁义道德的理学家,所以十分推崇它。 硕(shuò)师:学问渊博的老师。 尝:曾。 趋:奔赴。 乡之先达:当地在道德学问上有名望的前辈。 执经叩问:携带经书去请教。 稍降辞色:把言辞放委婉些,把脸色放温和些; 辞色,言辞和脸色。 援疑质理:提出疑难,询问道理。 叱(chì)咄(duō):训斥,呵责。 俟(sì):等待。 卒:终于。 1.选文叙述了作者勤苦求学的哪两件事? ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 为什么人们“多以书假余”? ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 课时作业设计参考答案 一、1.好:喜好,爱好。耻:以……为耻。 2.余:我。谓:说。 3.士人:读书人。识:见识。 二、1.古义:勤勉。今义:敏捷。 2.古义:同“智”,智慧。今义:知道,了解;知识。 3.古义:重要。今义:焦躁,气恼,使着急,匆促;迅速。 三、1.学习不觉得厌烦,教人不知道疲倦。 2.思想和眼睛既然不能专心致志,就只能随随便便地诵读,绝对不能记住,即使记住了也不能长久。 3.有志向则自己断然不甘心为下等人;有见识就知道学

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