人教版小学数学三年级上册《数字编码》公开课教学设计3.docxVIP

奇特的数字编码 教课内容：人教版义务教育教科书数学三年级（上）P77-78综合与实践运 用内容。 教课目的： 经过供给丰富的生活素材，指引学生在察看、沟通和检查活动中认识数字信息在平常生活中的宽泛应用，领会它们的实质价值。 联合现实、风趣的生活素材，指引学生探究数字编码的思想和方法，发展实践能力。 经过知识的实践与综合运用，拓宽学生的知识面，提升学生的数学修养，激发学生对数学学习的兴趣。 教课过程： 一、导入新课。 同学们，你们知道“数字家族”都有哪些成员吗？ （出示1）请看1，你想到了什么?（一个苹果，第一名）看来数字1不单能够表示数目，还能够表示次序。（出示10）给它添个0变为10，还能够表示数目或次序吗?举例谈谈。持续看（出示110）你又想到了什么?（报警电话）还想到了什么？（门牌号，房间号） 同学们真会思虑，110是一个数，换个角度看，它就变为是一个特别的电话号码。（课件）怎么读?它还表示数目或次序吗?(生：不表示) 小结：数字固然只有10个，可是假如依据不一样要求、不一样次序把它们编排起来，就会构成各样数字编码,用来表达必定的信息，今日这堂课让我们一同来研究数字编码。（板书课题） 二、畅聊电话号码。 讲话：电话号码就是一种数字编码。生活中像110这样的特别电话号码还有好多，（课件出示）你知道它们表达什么意思吗？（生讲话） 10086、119、120、10000 你还知道其