三年级品德与社会上册教案（苏教版）_2.docxVIP

三年级品德与社会上册教案（苏教版） 师：我知道小伴侣能念很多的诗词，那么你能不能写出一两句关于学习的诗词呢？二、 布置作业：同学写出一两句自己宠爱的有关学习的格言。  第六课时： 课题：同样的学习教学目标：通过沟通，体验好的学习习惯和方法：1、仔细观看；2、做中学；3、多在心中画问号。重点：让同学体验到好的学习方法、习惯的重要性。难点：同学能从自己的实际动身体验学习习惯和方法的重要性。教学过程：一、师：上几节课我们已经知道了大家都有自己好的学习习惯和方法，今日我们要连续协商?，还有哪些习惯和方法能对我们有益。二、同学自学p22，想一想，书上讲的是什么？你做得如何？三、协商?：1、 说说猫遇到强光和弱光时眼睛的不同状态。2、 说说为什么夏每天亮早，而冬天比较晚。老师对同学的沟通进行评价，强调观看的重要性。3、 同学说说自己在生活中有什么发觉。四、自学p23页五、沟通1、 同学沟通内容2、 为什么做中学乐趣多？3、 师讲小故事《比尔 盖茨小时候的故事》4、 协商?通过刚刚的学习懂得了什么道理，并写出一二。六、师提问同学回答：1、 下雨时为什么会打雷？为什么下雨前会有闪电？2、 为什么人羞怯会脸红？女人为什么不长胡子？3、 为什么一年会分成四个季节？4、 为什么我们写字要按笔顺写？师：的确，这些问题我们都不能正确地进行回答，但是我们的科学家能回答。科学家为什么能回答呢？由于他们有一个好的习惯，遇到现象都要问个为什么？而且通过千万次的试验和争辩才找到答案的。想不想听关于科学家的小故事？一、 师讲故事：1、 数星星的孩子——张蘅2、 壶盖为什么会动？八、师：其实我们要多获得学问，多解决一些问题，除了在课堂上学习以外，还有许多方式和方法。请小伴侣自己先想一想，然后在小组内说一说。二、 同学协商?和沟通学习渠道，完成书上的问题：1、 还有哪些可以利用的学习资源？2、 你利用得怎样？三、 总结沟通。四、 师：最终老师送给小伴侣们两句名言，盼望能给大家有所关怀。行是知之始，学非问不明。——陶行知人人皆吾师，到处有学问。——陈鹤琴师简洁说说意思。  第七课时： 课题：我不耍赖皮 教学目标：通过学习使同学领悟“规章”的重要性，体验“没有法规，不成方圆”。重点：让同学熟识到“规章”的重要性。难点：通过学习使同学在生活中自觉遵守规章。教学过程：一、师：小伴侣们，你们宠爱做玩耍吗？我们来看一看书上的小伴侣，他们也在做玩耍，想一想，为什么他们的玩耍做不下去？二、同学读p28页后进行沟通： 师：是啊！由于他们没有依据玩耍规章进行，所以产生不公正，因此玩不下去。  师解释“规章”〔生读一读〕 三、发觉规章： 同学自主观看p29页图，读懂图意并自编规章。  同学开展课堂沟通。 1、 图书室规章；2、旅游规章；3、交通规章。师：假如大家都不遵守规章为消逝什么状况？〔同学协商?，体验规章的重要性。〕 共9页，当前第4页123456789