《5-3 长方形、正方形面积的计算》教学设计 人教版数学三年级下册.pdfVIP

5.3长方形、正方形面积的计算教学设计

一、教学目标

1.学习目标描述：经历长方形、正方形面积公式的推导过程，获得从度量到计算来研究长方形

、正方形的面积的方法。理解并掌握长方形、正方形面积的计算公式，能运用公式进行面积计算，

并能解决简单的实际问题。

2.学习内容分析：本节课是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征，并会计算长方形和正方

形周长，知道了面积和面积单位的基础上进行教学的。小学生从学习长度到学习面积，是空间形式

认识发展上的一次飞跃。教材在讨论长方形的面积计算时，注意创设适宜的问题情境，通过学生的

实际操作，量一量，摆一摆，初步得出长方形的面积计算与长和宽之间的关系,然后再进一步推广到

任意长方形的面积都可用“长×宽=面积”的方法计算。

3.学科核心素养分析：让学生在活动中经历长方形、正方形面积计算公式的推导过程，培养学

生的观察、判断、推理、概括等能力。使学生认识到数学与实际生活是密切联系的，培养学生热爱

生活、热爱数学的情感。

二、教学重难点

1.重点：掌握长方形、正方形面积的计算方法。

2.难点：理解长方形、正方形面积计算公式的推导过程。

三、教学过程

教学目标教学活动