七年级地理上册 第三章 第四节 中国的河流和湖泊说课稿3 中图版.docxVIP

七年级地理上册第三章第四节中国的河流和湖泊说课稿3中图版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、教学内容

本节课为七年级地理上册第三章第四节，标题为“中国的河流和湖泊”。本节课主要内容包括：

1.我国河流和湖泊的分布特点。

2.我国主要河流的名称、特点及其对周边环境的影响。

3.我国主要湖泊的名称、特点及其与人类活动的关系。

4.河流和湖泊的利用与保护。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.地理实践力：通过观察和分析我国河流和湖泊的分布图，培养学生的地理观察力和信息提取能力。

2.地理思维：引导学生理解河流和湖泊在地理环境中的作用，以及人类活动对河流和湖泊的影响，发展学生的地理逻辑思维。

3.人地协调观：培养学生关注河流和湖泊资源的合理利用与保护，强化人地协调发展的观念。

4.地理信息素养：培养学生运用地图、图表等工具获取和解读地理信息的能力，提高地理信息素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①我国河流和湖泊的分布特点，包括长江、黄河、珠江等主要河流的流经区域和特点。

②河流和湖泊对周边地理环境及人类活动的影响，例如长江中下游的洪涝问题，以及湖泊的萎缩与污染问题。

2.教学难点

①掌握我国主要河流和湖泊的具体位置及流向，需要学生具备一定的空间想象力和地图识别能力。

②理解河流和湖泊的形成机制，以及它们与地形、气候等自然因素的关系，这需要学生具备一定的地理知识和逻辑推理能力。

③分析人类活动对河流和湖泊的影响，以及如何实现河流和湖泊资源的可持续利用和保护，这要求学生能够结合实际情况进行思考和探讨。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

2.软件资源：地理信息系统软件（GIS）、PPT演示文稿

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：电子地图、河流和湖泊相关视频资料、在线地理教学资源

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、互动游戏

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示中国的河流和湖泊图片，如长江、黄河、洞庭湖等，引导学生观察并说出它们的特点。

-提问学生：“你们知道中国的哪些河流和湖泊？它们有什么作用？”

-学生回答后，引出本节课的主题：“今天我们将学习中国的河流和湖泊，了解它们的分布和重要性。”

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示中国河流和湖泊的分布图，讲解主要河流和湖泊的名称、位置、流向及其特点。

-通过案例讲解河流和湖泊对周边地理环境的影响，如长江中下游的洪涝问题，黄河的泥沙问题等。

-分析人类活动对河流和湖泊的影响，包括过度开发、污染、生态破坏等。

-强调河流和湖泊资源的合理利用与保护，介绍相关的环境保护政策和措施。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生根据课堂内容填写主要河流和湖泊的名称、流向、特点等。

-学生独立完成后，随机抽取几名学生上台展示答案，并进行点评和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调中国河流和湖泊的特点及其对人类活动的重要性。

-提问学生：“通过今天的学习，你们对中国的河流和湖泊有什么新的认识？”

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生绘制一张中国河流和湖泊分布图，并标注至少五条主要河流和三个主要湖泊。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在完成后相互交流，分享学习心得。

六、知识点梳理

1.中国河流的分布特点

-中国河流主要分布在东部和南部地区，尤其是长江、珠江、黄河等大江大河。

-河流分布与地形、气候有密切关系，多集中在多雨和地形起伏较大的地区。

2.中国的主要河流

-长江：发源于青藏高原，流经多个省份，是中国最长的河流，也是世界第三长河。

-黄河：发源于青藏高原，流经黄土高原，是中国的第二长河，以泥沙含量高著称。

-珠江：发源于云南省，流经广西、广东等地，是中国南方的重要河流。

3.中国湖泊的分布特点

-中国湖泊分布广泛，主要集中在青藏高原、长江中下游平原和东北、西北地区。

-湖泊的类型多样，包括淡水湖、咸水湖、构造湖、火山湖等。

4.中国的主要湖泊

-青海湖：位于青海省，是中国最大的咸水湖，也是中国最大的内陆湖。

-洞庭湖：位于湖南省，是中国第二大淡水湖，具有重要的调蓄洪水作用。

-太湖：位于江苏省，是中国第三大淡水湖，也是长江中下游地区的重要湖泊。

5.河流和湖泊的作用

-河流和湖泊是水资源的重要来源，对农业灌溉、工业用水、生活用水具有重要意义。

-河流和湖泊调节气候、维护生态平衡，对周边地区的生态环境有重要影响。

-河流和湖泊是交通要道，对经济发展和人类活动有重要作用。

6.人类活动对河流和湖泊的影响