第二章 《知识与数字化学习》第3课时 说课稿 2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1.docxVIP

第二章《知识与数字化学习》第3课时说课稿2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

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教学内容

本节课是2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1第二章《知识与数字化学习》的第3课时。教学内容主要包括：

1.知识管理的概念、方法和工具；

2.数字化学习的特点、过程和方法；

3.数字化学习资源的分类、获取与管理；

4.结合实际案例，探讨数字化学习在个人学习中的应用。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，提高他们对信息重要性的认识，使其能够主动关注和利用信息资源进行学习。

2.增强学生的数字化学习能力，使他们能够熟练运用信息技术工具进行知识获取、加工、管理与应用。

3.培养学生的信息道德素养，让他们在数字化学习过程中遵守法律法规，尊重知识产权，遵循网络道德规范。

4.培养学生的合作精神，使其在数字化学习过程中能够与他人有效沟通、协作，共同完成学习任务。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的信息技术基础，能够使用常见的办公软件和互联网资源进行基本的信息处理。在能力方面，学生具备基本的搜索、筛选和整理信息的能力，但缺乏系统的知识管理和数字化学习的经验。在素质方面，学生具备一定的自主学习能力和团队协作精神，但需要进一步引导和培养其批判性思维和创新意识。

学生在行为习惯上，多数能够遵守课堂纪律，但部分学生可能存在上课注意力不集中、依赖性强等问题，这可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。此外，由于学生个体差异，部分学生对信息技术的兴趣和热情较高，而另一些学生可能对此不太感兴趣，这可能会影响他们在数字化学习过程中的积极性和参与度。

总体来说，学生在知识、能力和素质方面具备一定的学习本课程的基础，但需要教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，引导他们形成良好的学习习惯，以及培养他们在数字化学习过程中的自主性和合作精神。

教学资源

-硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板

-软件资源：MicrosoftOffice套件、网络浏览器、知识管理软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数字化学习资源库、在线学习工具

-教学手段：PPT演示、案例分享、小组讨论、实践操作

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将继续学习第二章《知识与数字化学习》的内容。在上节课中，我们探讨了知识管理的概念和重要性。那么，如何将这些知识应用到我们的学习中呢？今天，我们就来学习数字化学习的方法和技巧。

二、知识讲解与探究

1.首先，让我们了解一下数字化学习的特点。请大家阅读教材第31页至32页，思考以下几个问题：

-数字化学习与传统学习有什么不同？

-数字化学习有哪些优势和不足？

2.现在，请同学们分享一下你们的答案。很好，数字化学习具有个性化、互动性强、资源丰富等特点。它可以帮助我们更高效地获取和处理信息。

3.接下来，我们来学习数字化学习的过程。请大家阅读教材第33页，了解数字化学习的基本步骤。在这个过程中，我们需要关注以下几个关键环节：

-确定学习目标：明确我们要学什么，达到什么水平。

-搜索与筛选资源：运用网络工具，查找与学习目标相关的信息。

-知识加工与管理：将获取的信息进行整理、分类、存储，便于后续使用。

-交流与合作：与同学、老师互动，共同完成学习任务。

4.现在，请同学们结合教材中的案例，思考如何在数字化学习过程中应用这些环节。例如，教材中提到的“小李的学习之旅”，他是如何进行数字化学习的呢？

5.请同学们分享一下你们的思考。很好，小李首先确定了学习目标，然后通过搜索引擎找到了相关资源，对信息进行了加工和管理，最后与同学、老师进行了交流与合作。

三、实践操作与讨论

1.接下来，我们将进行一次实践操作。请同学们分成小组，每组选定一个学习主题，如“环保”、“科技创新”等。

2.各小组需要完成以下任务：

-利用网络工具，搜索与主题相关的信息资源。

-对获取的信息进行整理、分类、存储。

-以PPT或海报的形式，展示你们的学习成果。

3.在这个过程中，请注意以下几点：

-每个小组要有一位组长，负责协调小组成员的工作。

-各小组要充分利用网络资源，但不要完全依赖网络，还要结合自己的思考。

-在展示环节，要求每位小组成员都要参与，展示你们的学习过程和成果。

4.现在，请各小组开始行动，老师会在旁边观察，并提供必要的帮助。

四、成果展示与评价

1.经过一段时间的努力，各小组都完成了任务。现在，让我们一起来展示我们的学习成果。

2.请各小组按照顺序，展示你们的学习成果。在展示过程中，其他小组要注意倾听，准备在展示结束后进行评价。

3.展示结束后，请