17 难忘的泼水节（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

17难忘的泼水节（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课《17难忘的泼水节》旨在通过生动有趣的教学方式，让学生了解我国傣族的传统节日——泼水节，感受民族文化的魅力。结合二年级学生的认知水平，我将从以下三个方面展开教学：

1.通过图片展示和故事讲述，引导学生初步了解泼水节的起源、习俗和意义，激发学生的兴趣。

2.以课本为载体，通过朗读、角色扮演等方式，让学生深入感受课文中的情感，培养学生对美好事物的向往。

3.结合课堂实践，组织学生进行泼水节相关的手工制作和游戏活动，让学生在动手动脑中，进一步了解和传承民族文化。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：文化认同、语言运用和思维发展。

1.文化认同：通过学习《17难忘的泼水节》，使学生深入了解傣族泼水节的传统习俗，增强对中华多元文化的认同感和自豪感。

2.语言运用：培养学生运用语言文字获取信息、表达思想和情感的能力，通过朗读、讲述和角色扮演等活动，提高学生的口语表达和交际能力。

3.思维发展：通过分析课文内容，引导学生学会观察、思考、比较和归纳，发展学生的逻辑思维和批判性思维，培养学生解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：理解《17难忘的泼水节》中描述的泼水节的庆祝场景和习俗，感受傣族文化的独特魅力。

-举例：通过课文中的“人们互相泼水嬉戏，脸上洋溢着幸福的笑容”等描述，让学生感受泼水节的欢乐氛围。

-精讲：讲解泼水节的起源、意义以及人们参与泼水节的各种活动，强调其作为傣族重要节日的社会文化价值。

-核心内容：掌握课文中的生字词和关键句型，提高学生的语言表达能力。

-举例：学习生字词“泼水、嬉戏、庆祝”等，理解其在句子中的作用和意义。

-精讲：通过造句、组词等练习，让学生熟练掌握生字词的用法，并能够在实际语境中运用。

2.教学难点

-难点内容：理解课文中对泼水节场景的描绘，以及其中蕴含的民族文化内涵。

-举例：课文中的“鼓声、舞蹈、欢笑”等元素，需要学生通过联想和想象，理解其在泼水节中的作用和意义。

-突破方法：通过播放傣族音乐、展示泼水节图片等辅助教学手段，帮助学生形象地感知节日氛围，降低理解难度。

-难点内容：运用课文中的语言表达自己的感受和想法。

-举例：学生可能难以用语言准确表达对泼水节的喜爱和对傣族文化的认识。

-突破方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生用自己的话描述泼水节的场景和自己的情感体验，教师适时给予引导和反馈。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：课文朗读音频、泼水节相关视频资料

-教学手段：实物图片、生字卡片、角色扮演道具、手工制作材料

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《17难忘的泼水节》预习资料，包括课文内容、生字词列表和预习问题。

-设计预习问题：如“课文中的泼水节给你留下了什么印象？”，“你能找出课文中的生字词并尝试理解它们的意思吗？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习提交情况，及时给予反馈。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，尝试理解课文内容，查找生字词。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前熟悉课文内容，理解重点词汇，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过播放泼水节视频，引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和句型，结合课文情境帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的泼水节场景。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生对课文内容的理解。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验泼水节的氛围。

-提问与讨论：学生对不懂的地方提问，并参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法。

-作用与目的：通过实践活动中深入理解课文，掌握生字词和句型，培养团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置与泼水节相关的写作任务，如编写自己的泼水节故事。

-提供拓展资源：提供傣族文化相关的书籍和视频链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给