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教学设计
课程基本信息
学科
语文
年级
六年级
课题
《董存瑞舍身炸暗堡》
教学目标
1、知识目标:自主学习字词,正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能力目标:能按照事情发展的顺序给课文分段。
3、情感目标:细读文本,体会董存瑞对革命事业的献身精神。
教学重难点
教学重点:
1、自主学习字词,正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能按事情发展的顺序给课文分段。
3、细读文本,抓住描写董存瑞的语言、动作和神态的句子,从言行体会他对革命事业的忠贞,为人民解放事业勇于牺牲的献身精神。
教学难点:
仔细阅读“炸暗堡”的段落,从描写人物语言、动作、神态的语句中,体会董存瑞崇高的献身精神。
教学过程
一、介绍背景,导入新课。
无数革命先烈为了民族解放和人民幸福,浴血奋战,前赴后继。比如我们认识的李大钊、刘胡兰、董存瑞,还有飞夺泸定桥的红四团……他们在革命事业的道路上谱写了壮烈的篇章。视频中所歌颂的便是董存瑞。今天我们来了解董存瑞的故事。
董存瑞,出身于贫苦农民家庭,13岁时,曾机智地掩护区委书记躲过侵华日军的追捕,被誉为抗日小英雄。参加八路军后,多次立功。在一次战斗中,只身俘敌10余人。先后立大功3次,小功3次,获奖章4枚。1947年3月加入中国共产党。1948年中华人民共和国成立前夕,当时解放战争形势大好,国民党反动派节节败退,党中央发出了“打倒蒋介石,解放全中国”的伟大号召,极大地鼓舞了解放军全体指战员。董存瑞是中国人民解放军中一位杰出的战斗英雄,他在1948年5月解放隆化的战斗中,他军事技术过硬,作战机智勇敢。在解放隆化的战斗中,在解放军攻打隆化城的战斗中,被桥型碉堡火力所阻,董存瑞挺身冲到桥下,托起炸药包,炸掉暗堡,用自己的生命为部队开辟了前进的道路,他牺牲时只有19岁。课文记述的便是这次战斗中董存瑞炸暗堡的事。
二、点出本节课的学习目标,与同学们讨论探究,明确这节课所学大概内容及重点内容。
1、知识目标:自主学习字词,正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能力目标:能按照事情发展的顺序给课文分段。
3、情感目标:细读文本,体会董存瑞对革命事业的献身精神。
三、初读课文,整体感知
1、认读生字新词
2、默读课文,理清结构。请按事情的起因、经过、结果划分课文段落,你能用几个字简要概括文章大意。
四、品读课文,情感升华
仔细阅读第1自然段,暗堡所处地理位置和修筑情况的介绍,在全文中起什么作用?带着问题默读第一自然段。
【是的,从暗堡所处的地理位置和修筑情况来看,暗堡十分隐蔽和坚固,如果不炸掉暗堡,就不能顺利前进,还会有更多的战士牺牲,同学们请注意,这是为后文写董存瑞炸暗堡作了铺垫。】
在这万分危急的时刻,是谁选择了挺身而出?他又是怎么做的?
【没错,董存瑞瞪着敌人的暗堡,两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边,坚决地说:“连长,我去炸掉它!”】
你觉得,董存瑞为什么要主动请求去炸毁敌人的暗堡?【敌人的暗堡火力凶猛,如果不炸毁暗堡,就会有更多的战士牺牲,甚至影响战斗的最终胜利。董存瑞为了革命的胜利,毅然决然地选择了主动接受任务。】
你能在文章当中画出描写董存瑞的动作、神态和语言的句子吗?
董存瑞瞪着敌人的暗堡,两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边,坚决地说:“连长,我去炸掉它!”
那,董存瑞为什么要主动请求去炸毁敌人的暗堡?
【敌人的暗堡火力凶猛,如果不炸毁暗堡,就会有更多的战士牺牲,甚至影响战斗的最终胜利。董存瑞为了革命的胜利,毅然决然地选择了主动接受任务。】文章是这样写的:董存瑞瞪着敌人的暗堡,两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边,坚决地说:“连长,我去炸掉它!”没错,这是动作、神态、语言描写,说明董存瑞对敌人的仇视和看到部队受阻后的焦急心情,也表明了董存瑞坚决的态度。
下面,请大家读第5~6自然段,思考:董存瑞在前进的过程中,遇到了哪些困难?他又是怎样克服困难的?请同学们把相关句子在文中画出来。
同学们完成的非常好,我们一起来看一下吧:
【(1)敌人的机枪更疯狂了,子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边,激起了点点尘土,四周冒起了白烟。
(2)敌人的机枪一齐向董存瑞扫射,在他面前交织成一道火网。
(3)董存瑞夹紧炸药包,一会儿忽左忽右地匍匐前进,一会儿又向前滚上好几米。
(4)突然,他身子一震,左腿中了一枪。他用手一摸,全是血。】
董存瑞面对这样的任务,虽然艰巨,但他却有着顽强不屈的意志力。这样的画面真是触动人心
文章第七自然段写了董存瑞在这万分紧急的关头,他没有选择退缩、更没有选择胆怯,战士董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。
请同学们注意,这一段运用了大量的动作描写、神态描写、语言描写。让世人感受到了董存瑞视死如归、无所畏惧的革命精神,以及对革命胜利的乐观、豪迈的态度。
下面,请大家
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