第2课《解密电子游戏·电子游戏的利与弊》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动桂科版.docx

第2课《解密电子游戏·电子游戏的利与弊》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动桂科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第2课《解密电子游戏·电子游戏的利与弊》

2.教学年级和班级：五年级下册，五年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索一个充满神秘色彩的话题——电子游戏。这节课，我们将从课本出发，深入挖掘电子游戏的利与弊，让我们一起揭开这个话题的神秘面纱吧！????

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和问题解决能力。通过分析电子游戏的利与弊，学生将学会如何从多角度审视信息，运用计算思维分析复杂问题，并能够在现实生活中做出明智的选择。同时，培养学生的批判性思维，鼓励他们独立思考，形成自己的观点。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解电子游戏的基本概念和发展历程，帮助学生建立对电子游戏的历史和文化背景的认识。

②分析电子游戏对个人和社会的影响，引导学生从健康、教育、心理等多个角度进行思考。

2.教学难点，

①深入探讨电子游戏的利与弊，要求学生能够辩证地看待这一现象，并形成自己的观点。

②培养学生运用批判性思维分析电子游戏中的伦理问题，如游戏暴力、沉迷成瘾等。

③教会学生如何合理规划游戏时间，平衡学习与娱乐，提高自我管理能力。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校综合实践活动课程平台

-信息化资源：电子游戏发展历史资料、相关案例分析视频、在线调查问卷

-教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、案例分析

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们平时喜欢玩电子游戏吗？有没有觉得电子游戏既有趣又有点让人着迷呢？今天我们就来一起探讨一下电子游戏的世界，看看它有哪些利与弊。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于信息技术的知识吗？今天我们要用这些知识来分析电子游戏，看看它如何影响我们的生活。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-首先，我会简要介绍电子游戏的基本概念和发展历程，让学生对电子游戏有一个整体的了解。

-接着，我会深入讲解电子游戏对个人和社会的多方面影响，包括积极的和消极的方面。

-举例说明：

-为了让学生更好地理解，我会展示一些电子游戏的案例，比如教育类游戏如何帮助学生学习，以及暴力游戏可能带来的负面影响。

-互动探究：

-我会提出一些问题，让学生分组讨论，比如“你认为电子游戏对青少年的成长有什么影响？”或者“如何合理规划游戏时间？”

-我还会组织一个角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，比如游戏开发者、家长、学生等，来探讨电子游戏的利与弊。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生将根据之前的讨论和角色扮演，撰写一篇关于电子游戏利弊的小论文，或者制作一份展示板。

-教师指导：

-在学生写作或制作展示板的过程中，我会巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

-我会鼓励学生提出自己的观点，并尊重不同的意见。

4.总结提升（约5分钟）

-我会邀请学生分享他们的论文或展示板，并引导大家共同总结电子游戏的利与弊。

-最后，我会强调合理使用电子游戏的重要性，并鼓励学生在日常生活中做出明智的选择。

5.课后拓展（约5分钟）

-我会布置一些课后作业，比如让学生调查自己家庭或朋友圈中电子游戏的使用情况，并分析其利弊。

-我还会推荐一些相关的书籍或网站，供学生进一步学习。

在整个教学过程中，我会注重学生的参与和互动，通过多种教学手段和方法，确保每个学生都能参与到课堂活动中来，从而提高他们的学习效果。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确描述电子游戏的基本概念和发展历程，了解电子游戏在历史和文化中的地位。

-学生能够识别和分析电子游戏对个人和社会的积极影响，如提高智力、锻炼反应能力等。

-学生能够识别和分析电子游戏的消极影响，如沉迷成瘾、影响身心健康等。

2.思维能力：

-学生通过讨论和案例分析，培养了批判性思维能力，能够从多个角度审视电子游戏的问题。

-学生在角色扮演活动中，提升了解决问题的能力，学会了如何站在不同角色的角度思考问题。

3.自我管理：

-学生学会了如何合理规划游戏时间，平衡学习与娱乐，提高了自我管理能力。

-学生能够根据自己的需求和实际情况，制定适合自己的游戏计划，避免了沉迷游戏的倾向。

4.社交能力：

-学生在小组讨论和合作中，提升了沟通和协作能力，学会了如何与同学分享观点和经验。

-学生在分享自己的论文或展示板时，锻炼了表达能力，增强了自信心。

5.价值观形成：

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