《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》权威解读：构建安全、公平、创新的智能教育新生态(2).docxVIP

《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》权威解读：构建安全、公平、创新的智能教育新生态

随着生成式人工智能（AIGC）技术的迅猛发展，教育正迎来一场深刻的技术变革。为科学引导人工智能在基础教育阶段的规范应用，防范技术滥用与伦理风险，教育部基础教育教学指导委员会于2025年发布《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》（以下简称《指南》）。该文件与同期发布的《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》共同构成我国人工智能教育体系的“双轮驱动”框架，标志着我国中小学AI教育进入系统化、规范化、素养化发展的新阶段。

本解读将从政策背景、核心目标、分学段规范、伦理安全红线、典型应用场景及未来挑战六个维度，全面剖析《指南》的深层意涵与实践导向。

一、政策背景：技术浪潮下的教育主动作为

当前，生成式AI已广泛应用于内容创作、知识问答、教学辅助等领域，其在提升教育效率、实现个性化学习方面展现出巨大潜力。然而，技术的无序渗透也带来了数据泄露、学术诚信危机、思维惰性加剧、数字鸿沟扩大等严峻挑战。尤其在中小学生群体中，认知能力尚在发展，过度依赖AI可能导致独立思考能力退化，甚至引发隐私与心理风险。

在此背景下，《指南》的出台是教育主管部门主动应对技术变革的战略举措，旨在抢占全球人工智能教育治理的“中国先机”，构建具有中国特色的“技术向善、教育为本”的AI教育生态。

二、核心目标：培育“四位一体”的人工智能素养

《指南》以“人工智能素养”为核心目标，提出“四位一体”的综合能力培养体系，强调知识、技能、思维与价值观的有机统一：

知识理解：掌握AI基本概念、技术原理与运行逻辑；

技能应用：能够运用AI工具进行问题建模、数据分析与创新创作；

思维发展：强化计算思维、系统思维与批判性思维，提升复杂问题解决能力；

价值观塑造：树立科技伦理意识、社会责任感与人机协同理念。

这一体系贯穿小学、初中、高中三个学段，采用“螺旋上升、分层递进”的设计逻辑，确保教育内容与学生认知发展相匹配。

三、分学段使用规范：年龄适配，梯度推进

《指南》充分考虑学生身心发展规律，对不同学段的AI使用作出差异化规定，体现“低龄严管、高龄赋能”的治理智慧：

学段

使用规范

典型教学场景

小学

禁止学生独自使用开放式生成功能；教师可在课堂中辅助教学

AI绘本生成、互动叙事、图形化编程、语音识别游戏

初中

可探索生成内容的逻辑分析与跨学科建模

气候变化模拟、AI辅助实验分析、跨学科知识图谱构建

高中

开放技术原理探究与创新实践

AI沙盘推演智能城市、构建简易机器学习模型、伦理议题辩论

意义解读：小学阶段重在“感知与启蒙”，避免技术替代思考；初中阶段强调“理解与辨析”，培养批判意识；高中阶段聚焦“创新与责任”，推动技术与社会议题深度融合。

四、伦理与安全红线：守住底线，刚性约束

《指南》明确划定多条“不可逾越”的伦理与安全红线，确保技术应用不偏离教育初心：

（一）师生行为“双禁止”

教师：不得使用AI直接回答学生问题、生成学生评语或替代教学设计。某地教师因用AI批量生成评语被通报，凸显合规审查重要性。

学生：严禁使用AI作弊、复制生成内容提交作业或参与竞赛，防止“代劳式”学习。

（二）数据安全“三严禁”

严禁输入个人身份信息（如姓名、住址、身份证号）；

严禁上传考试试题、试卷内容；

严禁泄露家庭成员、健康状况等敏感隐私。

（三）建立“白名单”制度

各校需建立经审核的AI工具“白名单”，仅允许通过数据安全评估、符合教育需求的工具进入校园。教育行政部门将对技术供应商实施动态监管，确保数据收集、存储、传输全过程合规。

五、典型应用场景：覆盖成长、教学、管理全链条

《指南》不仅“设限”，更重在“赋能”，明确提出三大维度、15类典型应用场景，推动AI从“工具”走向“伙伴”：

（一）促进学生成长

个性化学习：AI学伴诊断知识漏洞，推送靶向题库，构建个性化学习路径。

互动式探究：通过AI沙盘推演城市规划，或在VR中重构历史事件，支持假设验证。

深度阅读体验：AI伴读系统分析阅读轨迹，生成多模态有声书，助力文化传承。

心理健康支持：在教师与家长监督下，使用AI进行情绪倾诉、社交焦虑缓解训练。

无障碍使用：为特殊学生提供语音转写、图像识别等辅助功能，促进教育公平。

（二）辅助教师教学

生成分层作业与教学设计草案；

虚拟助教支持课堂互动；

AI分析学情，提供精准辅导建议；

协同开展过程性教学评价；

实现因材施教与差异化教学。

（三）支撑教育管理

智能生成会议纪要、活动方案；

为偏远地区生成适配本地文化的教案；

构建教育评价新体系，记录学生成长轨迹；

辅助科学决策与资源配置；

建设安全合规的教育数据库。

六、未来挑战与展望：在创新与平衡中前行

尽管《指南》为AI教育提供了清晰路径，但实施中仍面临多