安宁疗护核心技术感官疗法技巧应用案例分析报告解读课件.pptxVIP

安宁疗护核心技术感官疗法技巧应用案例分析报告解读课件.pptx

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一、前言演讲人

目录01.前言07.健康教育03.护理评估05.护理目标与措施02.病例介绍04.护理诊断06.并发症的观察及护理08.总结

安宁疗护核心技术感官疗法技巧应用案例分析报告解读课件

01前言

前言作为从事安宁疗护工作近十年的临床护理人员,我始终记得导师说过的一句话:“安宁疗护不是加速死亡,而是让生命‘谢幕’时更有尊严。”在老龄化加剧的当下,我国每年约有1000万晚期患者需要安宁疗护服务,其中超过80%存在疼痛、焦虑、孤独等身心困扰。传统药物干预虽能缓解症状,但难以触及患者深层的情感需求。而感官疗法——通过视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等多维度刺激,唤醒患者对生命的感知,成为我们团队近年来重点探索的非药物干预技术。

去年,我参与照护的晚期肺癌患者张阿姨(化名)的案例,让我对感官疗法的应用有了更深刻的体会。她从抗拒治疗到主动与家人道别,从整夜失眠到能安静听一段雨声,这些变化不仅验证了感官疗法的有效性,更让我明白:当医学无法逆转疾病时,“被看见、被感知”或许是患者最需要的“治疗”。接下来,我将以这个案例为切入点,结合临床实践,详细解读感官疗法在安宁疗护中的具体应用。

02病例介绍

病例介绍张阿姨,女,68岁,2022年11月因“反复胸痛3月,加重伴咳嗽、气促1周”入院。病理检查确诊为右肺腺癌(IV期,胸膜转移、骨转移),基因检测无靶向突变,已完成4周期化疗,疗效评估为疾病进展(PD)。转入我科时,主诉“胸背部持续性钝痛,夜间加重”,疼痛数字评分(NRS)6-7分;入睡困难(平均每日睡眠<3小时),常因疼痛或回忆过往哭泣;拒绝与家属讨论病情,称“活着就是拖累”;食欲极差(每日进食量<200g),体重3月内下降12kg。

初次接触张阿姨时,她蜷缩在病床上,窗帘拉得严严实实,床头堆着未拆封的止痛药。女儿小红红着眼告诉我:“妈妈以前最爱养花,现在连看一眼窗外都不愿意……”那一刻,我意识到药物或许能减轻她的疼痛,但真正需要疗愈的,是她被疾病吞噬的“生命感知力”。

03护理评估

护理评估针对张阿姨的情况,我们采用“生物-心理-社会”模式进行系统评估,重点关注感官功能及需求:

生理评估疼痛:NRS评分6-7分(静息时6分,翻身/咳嗽时7分),疼痛部位集中于右侧胸背部(骨转移灶),伴随痛觉过敏(轻触即感不适)。01感官功能:视力(矫正后0.6)、听力(轻度老年性减退,能清晰对话)、嗅觉(对花香、食物香气反应迟钝)、触觉(痛觉敏感,温觉正常)、味觉(自述“吃什么都像嚼棉花”)。01睡眠:匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)18分(正常≤7分),表现为入睡延迟(>1小时)、夜间觉醒次数>5次、早醒(凌晨3点后无法入睡)。01

心理评估1焦虑自评量表(SAS)标准分68分(中度焦虑),抑郁自评量表(SDS)标准分72分(重度抑郁);3对治疗护理配合度低(如拒绝按摩、不愿调整体位)。2访谈中反复提及“对不起家人”“活着没意义”,存在预感性悲哀;

社会支持评估文化背景:信佛,重视“善终”,希望“走得干净、不折腾”。患者既往社会角色:退休教师,热爱园艺、音乐(年轻时是校合唱团成员);家庭支持系统完整:女儿(全职照顾)、儿子(每周探望2次)、老伴(因高血压需服药,情绪易激动);CBA

04护理诊断

护理诊断预感性悲哀(与意识到生命终结有关):SDS标准分72分,情感淡漠、自我价值感降低;05营养失调:低于机体需要量(与食欲减退、疼痛影响进食有关):体重指数(BMI)17.2kg/m2(正常18.5-23.9)。06焦虑(与疾病预后、家庭负担感有关):SAS标准分68分,表现为易激惹、回避沟通;03睡眠形态紊乱(与疼痛、焦虑、环境陌生有关):PSQI18分,日间疲惫感显著;04基于评估结果,结合NANDA护理诊断标准,我们梳理出以下核心问题:01慢性疼痛(与骨转移、肿瘤侵犯胸膜有关):NRS评分≥6分,影响睡眠及生活质量;02

05护理目标与措施

护理目标与措施我们以“缓解症状、改善情绪、提升生命质量”为总目标,结合感官疗法的五大维度(视、听、嗅、触、味)制定个性化方案,具体如下:

护理目标短期目标(1周内):疼痛NRS评分降至4-5分;每日睡眠时长≥4小时;主动与家属进行1次5分钟以上对话。

长期目标(2-4周):疼痛NRS评分稳定在3-4分;PSQI评分≤12分;能参与1-2项喜欢的活动(如听老歌、看照片);完成“心愿清单”1项(经评估为安全可行)。

感官疗法具体措施视觉疗法:重建“被美好的能力”张阿姨曾是园艺爱好者,我们从“视觉唤醒”入手:

环境调整:征得同意后,将病房窗帘改为透光纱帘(保留隐私同时引入自然光);在床头柜摆放她从前养的“蓝雪花”(女儿从家中移来,已濒临枯萎),每日由护士修剪黄叶、记录生长状态(如“今天冒出1个花骨朵”);墙面张贴她年轻

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