《文案写作与营销》教学设计-第12周.docVIP

表号：HF.JW-Q-061版本：01

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公共课/专业基础课教学设计

2025—2026学年第一学期系（部）：商贸艺术系授课教师：金汉林

课程名称

文案写作与营销

审阅签名：

年月日

课题

项目五写作社群文案

同步实训、范例分析

班级

24级电商高级1班

课时

2节

授课日期

第12周

教学内容分析

本节课是“写作社群文案”项目的实训深化课，重点围绕社群活动文案的完整撰写流程展开，通过范例分析+同步实训的方式，引导学生将理论知识转化为实战能力。内容涵盖活动预告、开场、互动、结束语等环节的写作技巧，强化学生对社群文案结构与语言风格的把握。

学情分析

24级电商高级1班学生已具备一定的专业基础，对电商运营、美工设计等核心知识有初步认知，动手实践意愿较强。班级整体学习氛围浓厚，善于团队协作，能较快适应项目式任务。部分学生软件操作熟练，具备一定的创新思维和审美能力，能对案例进行简单分析与优化。然而，学生在系统性的营销策划、数据驱动决策及复杂视觉设计排版的专业性与精准度上仍有较大提升空间。部分学生理论迁移能力较弱，面对综合性项目时，策略规划与逻辑严谨性有待加强。教学需以高阶任务为驱动，强化实战分析与精益求精的职业素养，助力其向技术技能型人才转变。

学习目标

知识目标：巩固社群活动文案的结构与写作要点。

技能目标：能独立或协作完成一套完整的社群活动文案，并具备初步的优化与评价能力。

素质目标：提升团队协作、创意表达与文案审美能力。

思政目标：强化诚信传播、责任担当的文案伦理意识。

重点及其突破方法

重点：社群活动文案的完整结构与语言风格。

突破方法：通过典型范例分析、模板拆解与小组互评，帮助学生建立清晰的写作框架。

难点及其化解方法

难点：如何写出具有感染力与互动性的文案内容。

化解方法：通过情景模拟、角色扮演、范例对比与教师点评，逐步提升学生的语言表达与情感共鸣能力。

教学过程设计

组织教学与回顾导入→范例精讲与分析→同步实训操作→成果展示与互动点评→课堂总结与升华→布置作业与延伸

教学策略

采用“范例引导+任务驱动+互动评价”相结合的方式，注重学生参与与实战能力培养。

融入“诚信传播”“责任担当”等思政元素，贯穿实训全过程。

教学环境及资源准备

多媒体教室、投影设备

PPT课件《写作社群文案》（含范例）

实训任务书、评价表

学生小组文案作品展示平台（共享文档或投影）

学业评价

坚持“以学生为中心”，采用过程性评价为主，重点关注学生在课堂中的参与度、思维活跃度以及知识的内化与应用能力。过程性评价(占比:50%)+总结性评价(占比:50%)=100%

教学反思

教学过程设计

教学环节

（含时间分配）

学习内容

学生活动

教师活动

教学方法及设计意图（含教具、媒体使用）

一、组织教学与回顾导入（5分钟）

1.课堂纪律与任务说明

2.回顾社群文案分类与活动文案结构

1.快速进入学习状态

2.回顾回答“活动文案包含哪几个部分？”

1.考勤与纪律强调

2.提问引导回顾知识点

1.教学方法：提问法、讲授法

2.设计意图：快速聚焦学生注意力、建立新旧知识联系

3.教具媒体：PPT展示知识点结构、板书关键概念

二、范例精讲与分析（20分钟）

1.优秀活动预告文案分析

2.互动文案写作技巧

3.常见错误案例对比

1.聆听记录要点

2.分析范例亮点

3.提出疑问与见解

1.展示正反案例

2.讲解写作技巧

3.引导学生思考优化方案

1.教学方法：案例教学法、对比分析法、启发式教学法

2.设计意图：通过实例建立直观认知、培养文案审美与批判思维

3.教具媒体：PPT展示典型案例、实物展台展示文案样本、多媒体播放优秀案例视频

三、同步实训操作（25分钟）

1.“会计考试社群”活动文案完整撰写

2.文案结构完整性训练

3.语言风格把握练习

1.小组分工协作

2.讨论撰写文案初稿

3.初步组内优化修改

1.发布实训任务书

2.巡回指导答疑

3.提供写作模板参考

1.教学方法：任务驱动法、小组合作学习法、个别指导法

2.设计意图：将理论转化为实践能力、培养团队协作精神

3.教具媒体：实训任务书、写作模板文档、多媒体计时器

四、成果展示与互动点评（20分钟）

1.各组文案作品展示

2.互评与自评结合

3.优化建议交流

1.小组代表展示作品

2.他组评价并提出建议

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