1.2.4 细胞的生活教学设计（2025-2026学年人教版生物七年级上册）.docxVIP

1.2.4细胞的生活教学设计（2025-2026学年人教版生物七年级上册）

一、教材分析

本节内容隶属于人教版七年级生物上册第一单元“生物和生物圈”下的第二章“细胞怎样构成生物体”，是在学生掌握细胞的基本结构（细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等）之后，对细胞功能的深入探讨，也是理解生物体生命活动本质的基础。

教材以“细胞的生活需要物质和能量”“细胞核是控制中心”为核心脉络，通过类比、实验现象分析等方式，将抽象的细胞功能具象化。内容上衔接了前面细胞结构的知识，同时为后续学习细胞分裂、分化以及生物体的新陈代谢、生长发育等知识奠定基础，在整个单元知识体系中起到承上启下的关键作用。

依据新课标要求，本节注重引导学生从结构与功能相适应的视角认识细胞，通过探究活动培养学生的科学思维和探究能力，落实“生命观念”“科学探究”等核心素养的培育目标。

二、教学目标

结合学生认知发展规律，从学习理解、应用实践、迁移创新三个层面设定目标，层层递进，落实核心素养培育要求。

（一）学习理解

能够准确区分细胞生活所需的无机物和有机物，明确细胞膜具有控制物质进出的功能；理解细胞中的能量转换器（线粒体、叶绿体）的作用及功能差异；知晓细胞核是细胞的控制中心，理解遗传物质与细胞生活、生物体性状的关联。

（二）应用实践

能够结合具体实例分析细胞膜控制物质进出的过程，比如解释“为什么细胞不会随意吸收外界的有害物质”；能够根据细胞类型（植物细胞、动物细胞）判断其含有的能量转换器类型，并说明能量转换的路径；能够通过分析多莉羊克隆实验的结果，阐述细胞核的控制作用。

（三）迁移创新

能够基于细胞结构与功能相适应的观念，推测不同功能的细胞在结构上的差异，比如推测肌肉细胞中线粒体数量较多的原因；能够结合本节知识，解释日常生活中的相关现象，比如“为什么植物在光照下能生长旺盛”；能够提出关于细胞功能的探究问题，并尝试设计简单的探究思路，比如探究“温度对细胞膜控制物质进出功能的影响”。

三、重点难点

（一）教学重点

细胞的生活需要物质和能量的具体过程；细胞膜控制物质进出的功能；线粒体和叶绿体的能量转换功能；细胞核是细胞控制中心的原因及实例支撑。

（二）教学难点

理解细胞膜控制物质进出的选择性；厘清细胞内能量转换的逻辑关系，即光能、化学能、生命活动所需能量之间的转化路径；理解细胞核、遗传物质、细胞生活及生物体性状之间的内在关联。

四、课堂导入

采用生活情境设问导入，结合直观演示引发学生思考。教师展示新鲜的菠菜叶和萎蔫的菠菜叶，向学生提问：“大家观察这两片菠菜叶，它们的状态有什么不同？萎蔫的菠菜叶如果放在清水中一段时间，会重新变得舒展，大家知道这是为什么吗？”

待学生自由发言后，教师进一步引导：“菠菜叶的细胞是有生命的，它的状态变化和细胞的生活密切相关。细胞的生活需要什么条件？它又是如何获取物质和能量来维持生命活动的呢？今天我们就一同探究‘细胞的生活’这一奥秘。”通过生活中常见的现象，拉近抽象知识与学生生活的距离，激发学生的探究兴趣，自然引入本节课的学习内容。

五、探究新知

以“教-学-评”一体化理念为核心，将探究新知环节拆分为三个紧密关联的模块，每个模块均通过“教师引导-学生探究-评价反馈”的结构化流程推进，确保知识点讲解细致详尽，同时培养学生的自主探究能力。

模块一：细胞的生活需要物质

教师引导：“我们的身体需要吃饭、喝水来维持生命活动，细胞作为生物体结构和功能的基本单位，也需要从外界获取物质。那么细胞需要的物质有哪些呢？”展示蔗糖溶解在水中的实验演示：取一支试管，加入适量清水，再加入少量蔗糖，搅拌后观察蔗糖的变化。

学生探究：观察实验现象，思考“蔗糖消失了吗？它去哪里了？”，结合教材内容讨论“细胞中的物质可以分为哪两类？它们的区别是什么？”

教师讲解：结合学生的讨论结果，细致讲解细胞中的无机物（水、无机盐等，分子小，一般不含碳，不能燃烧）和有机物（糖类、脂质、蛋白质、核酸等，分子大，一般含碳，能燃烧），并列举生活中的实例帮助学生理解，比如“我们吃的米饭含有糖类，属于有机物；喝的水中含有无机盐，属于无机物”。

评价反馈：通过提问“细胞中的蛋白质属于无机物还是有机物？为什么？”检测学生的理解情况，针对学生的回答进行补充纠正。

模块二：细胞膜控制物质进出

教师设问：“细胞需要的物质能进入细胞，不需要的物质应该被挡在外面，细胞产生的废物也需要排出，是谁在承担这个‘守门员’的角色呢？”引导学生回忆细胞的基本结构，明确细胞膜的这一功能。

学生探究：结合教材中的示意图，分组讨论“细胞膜是如何控制物质进出的？”“为什么说细胞膜的控制作用是有选择性的？”，并列举生活中的类似实例（如学校的门卫管理人员进出）来类比细胞膜的功能。

教师讲解：结合示意图详细讲解细胞膜控制物质进出的过程：有用的物质（如氧气、