2.1.2 种子植物教学设计（2025-2026学年人教版七年级生物上册）.docxVIP

2.1.2种子植物教学设计（2025-2026学年人教版七年级生物上册）

一、教材分析

本节内容隶属于人教版七年级生物上册第二单元“生物体的结构层次”中第一章“细胞怎样构成生物体”的延伸内容，同时也是植物类群知识体系的重要基础。此前学生已学习了植物细胞的结构与功能、细胞的分裂和分化等基础内容，为本节理解种子的结构与植物繁殖方式的关联奠定了认知基础。

本节核心内容围绕种子植物的特征、种子的结构以及裸子植物与被子植物的区别展开，不仅是对植物类群知识的补充和深化，更为后续学习植物的生长发育、生态系统等知识提供了关键支撑。新课标要求学生能从生物体的结构与功能相适应的角度理解种子的结构，认识种子植物在生物圈中的作用，培养生物学科核心素养中的生命观念和科学探究能力。

二、教学目标

（一）学习理解

能准确说出种子植物的主要特征；能清晰描述菜豆种子和玉米种子的基本结构，并准确区分二者的异同点；能明确裸子植物和被子植物的核心区别。

（二）应用实践

能借助放大镜或显微镜观察菜豆种子和玉米种子的结构，准确识别各部分结构并说出其功能；能根据种子的结构特征判断植物所属的类群（裸子植物或被子植物）；能结合生活实例，说明种子植物与人类生活的密切联系。

（三）迁移创新

能从结构与功能相适应的角度，分析种子的各部分结构对植物繁殖和适应环境的意义；能针对不同环境下种子植物的分布差异，提出合理的探究问题并尝试设计简单的探究方案；能结合生态保护的需求，探讨保护珍稀种子植物的重要性及可行措施。

三、重点难点

（一）教学重点

种子的基本结构（以菜豆种子和玉米种子为例）；裸子植物和被子植物的区别；种子植物的主要特征及其在生物圈中的作用。

（二）教学难点

准确区分菜豆种子和玉米种子的异同点；理解种子的结构与植物繁殖功能的适应性；理解裸子植物和被子植物的分类依据及其在进化上的意义。

四、课堂导入

展示一组生活中常见的植物图片，包括苹果树、松树、小麦、花生等，向学生提问：“这些植物在自然界中随处可见，它们都能产生一种重要的结构来繁殖后代，大家知道是什么吗？”引导学生说出“种子”。

接着继续追问：“不同植物的种子形状、大小各不相同，比如花生种子和玉米种子，它们的内部结构是否也存在差异呢？这些能产生种子的植物又具有哪些共同的特征？今天我们就一同走进种子植物的世界，揭开它们的神秘面纱。”通过生活实例引发学生的认知兴趣，自然导入本节课的学习内容。

五、探究新知

（一）认识种子植物的主要特征

组织学生回顾此前学习的植物类群（如藻类植物、苔藓植物、蕨类植物）的繁殖方式，引导学生对比分析：“这些植物依靠孢子繁殖后代，而我们今天要学习的植物依靠种子繁殖，这类植物被称为种子植物。”

结合教材中的文字描述和图片，引导学生总结种子植物的主要特征：能产生种子，并用种子繁殖后代。同时补充说明种子植物的受精过程脱离了水的限制，这使得它们能更好地适应陆地环境，因此在生物圈中分布十分广泛。

（二）探究种子的结构

1.观察菜豆种子的结构

分发浸软的菜豆种子、放大镜、解剖针等实验器材，指导学生进行观察：首先观察菜豆种子的外形，识别种皮和种脐；接着用解剖针轻轻挑开种皮，将种子分成两瓣，观察内部的子叶、胚芽、胚轴和胚根。

结合教材中的结构模式图，逐一讲解各部分结构的功能：种皮具有保护种子内部结构的作用；子叶储存着丰富的营养物质，为种子的萌发提供能量；胚芽将来发育成茎和叶；胚轴将来发育成连接根和茎的部分；胚根将来发育成根。强调胚是种子的主要部分，是新植物的幼体。

2.观察玉米种子的结构

同样分发浸软的玉米种子、放大镜、解剖针和碘液，指导学生观察：先观察玉米种子的外形，识别果皮和种皮（玉米种子的果皮和种皮紧密结合在一起，不易区分）；接着用刀片将玉米种子从中央纵向切开，在切面上滴加碘液，观察颜色变化。

引导学生发现：滴加碘液后，玉米种子切面的胚乳部分变成蓝色，说明胚乳中含有大量的淀粉，即胚乳是储存营养物质的结构。再结合模式图，讲解玉米种子的子叶、胚芽、胚轴和胚根的位置和功能，说明玉米种子的子叶只有一片，作用是转运营养物质。

3.对比菜豆种子和玉米种子的异同点

组织学生以小组为单位，结合观察结果，讨论并总结菜豆种子和玉米种子的异同点。教师巡视指导，最后进行汇总和补充，明确二者的相同点是都具有种皮和胚；不同点是菜豆种子无胚乳，子叶两片，营养物质储存在子叶中；玉米种子有胚乳，子叶一片，营养物质储存在胚乳中。

（三）区分裸子植物和被子植物

展示松树的球果和苹果树的果实图片，引导学生观察：“松树的种子着生在球果的鳞片上，没有果皮包被；而苹果树的种子被果皮包被在果实内部。”据此引出裸子植物和被子植物的概念：种子裸露，没有果皮包被的植物称为裸子植物；种子外面有果皮包被，形成果实的植物称为被子植物。

结合教材中的实例，如裸