新苏教版三年级数学下册第四单元《家庭生活垃圾总量》教案.docxVIP

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垃圾分类中的数学问题

活动1家庭生活垃圾总量

课题

家庭生活垃圾总量

课型

新授课

教学内容

教科书第71-72页内容

教学目标

1.能运用两位数乘两位数、除数是一位数的除法解决垃圾分类中的实际计算问题，熟练进行千克与吨的单位换算，会整理数据并绘制简单的条形统计图。

2.通过参与垃圾分类数据调研、计算分析等活动，提升数学运算、数据处理和解决实际问题的能力。

3.感受数学与生活的密切联系，树立垃圾分类的环保意识，培养合作探究的学习习惯。

核心素养

数感：在计算垃圾总量的过程中，感知大数的实际意义，建立对质量单位的直观认知。

运算能力：通过两位数乘两位数、除数是一位数的除法运算，以及千克与吨的换算，提升计算的准确性与熟练度。

数据意识：经历收集、整理、分析一周垃圾数据的过程，学会用条形统计图呈现数据，并能选择合适的代表值进行推算。

应用意识：将生活中的垃圾分类问题转化为数学问题，体会数学在解决实际问题中的作用。

环保意识与合作意识：通过小组合作探究，树立垃圾分类的环保理念，培养分工协作、交流分享的能力。

教学重点

运用乘除法运算解决垃圾分类中的实际问题，掌握质量单位换算方法。

教学难点

将复杂的生活情境转化为数学问题，理解统计数据在垃圾分类中的实际意义。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

二次备课

情境导入：垃圾分类我知道

同学们，