2026年秋北师大版小学三年级语文上册第11单元《掌声》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级语文上册第11单元《掌声》教案

一、教材分析

（一）文本内容定位

1.《掌声》是北师大版小学语文三年级上册第十一单元的精读课文，本单元以“关爱”为核心主题，编排了多篇不同体裁的文本，旨在引导学生感受人与人之间相互关爱的美好，学会主动付出善意、珍惜他人的关爱。

2.课文以英子的成长变化为线索，讲述了患有腿疾、性格自卑敏感的英子，在班级演讲活动中两次收获同学们的掌声，最终打开心结，鼓起勇气微笑面对生活的故事。全文语言平实质朴，情感细腻动人，情节简单却蕴含深刻的育人价值，符合中年级学生的阅读认知水平。

（二）课标契合要求

1.2026版义务教育语文课程标准明确要求，第二学段（3-4年级）阅读教学要聚焦“初步把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情，能借助关键词句理解课文内容，体会课文中关键词句表情达意的作用”，同时强调语文课程要落实立德树人根本任务，立足核心素养，引导学生在语文学习中形成良好的品格和正确的价值观。

2.《掌声》一课完全贴合第二学段的教学要求，既可以训练学生圈点勾画的阅读方法，提升学生把握文本内容、体会人物情感的能力，又能借助文本内容引导学生建立尊重他人、关爱他人的意识，是落实语文核心素养培养的优秀载体。

二、学情分析

（一）知识储备层面

1.三年级学生刚进入第二学段学习，正处于低年级“识字学词读句”到中年级“析文悟情赏法”的过渡阶段