2026年秋人教版小学五年级语文上册第一单元第5课《草原》优质课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第一单元第5课《草原》优质课教案

一、教材分析

（一）文本定位

本课是2026年秋人教版小学五年级上册第一单元第5课，是老舍先生1961年赴内蒙古访问时创作的纪实散文，本单元人文主题为“山河壮美·民族团结”，语文要素为“阅读时能从所读的内容想开去”“习作时发挥想象，把重点部分写具体”。全文以作者的访问行程为线索，依次描绘了草原风光图、远道迎客图、把酒联欢图、依依惜别图，将自然之美、人情之美、民族情谊之美深度融合，语言质朴鲜活，兼具京味儿文学的灵动与抒情散文的厚重，是落实单元语文要素、渗透立德树人目标的典型文本。

（二）课标对应

本课设计严格贴合2026版义务教育语文课程标准要求，聚焦核心素养四个维度：文化自信层面，引导学生感受祖国山河的辽阔壮美，体会蒙汉民族亲如一家的深厚情谊，树立民族团结意识；语言运用层面，落实生字词积累、朗读背诵、读写结合的基础训练；思维能力层面，通过“想开去”的方法指导，培养学生的联想能力与发散思维；审美创造层面，引导学生赏析文本的意境美、语言美、情感美，提升审美感知能力。

二、学情分析

（一）已有基础

五年级学生已经具备3-4年的语文学习经验，能够独立预习课文、梳理文本脉络，掌握了圈点批注、抓关键词句理解内容的基本阅读方法，对写景类散文的学习有一定积累，且乐于参与情境体验、小组合作类的学习活动，部分有旅游经历的学生对异地风