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2026年秋人教版小学五年级语文上册第四单元第9课《杨氏之子》优质课教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.2026年秋人教版小学五年级语文上册第四单元以“智趣语言”为人文主题，落实2026版义务教育语文课程标准第三学段“梳理、赏析富有表现力的语言，提升表达得体性”的要求，单元语文要素明确为“感受风趣的语言表达，体会人物思维过程，学习得体沟通的方法”。《杨氏之子》是本单元第9课，为精读课文，选自南朝刘义庆组织编写的《世说新语·言语》，全文仅55字，以极简的语言塑造了一个聪慧机敏、有礼有节的九岁少年形象，是小学阶段第一篇正式精讲的浅易文言文，承担着文言启蒙、文化浸润、思维提升的多重教学价值。

2.选文语言凝练、逻辑巧妙，符合第三学段学生的认知水平，文中“甚、诣、乃、示”等常见文言实词，“惠”通“慧”的通假字用法，“家禽”的古今异义现象，都是学生积累文言知识的优质载体，同时文中的对话场景贴近学生人际交往的生活经验，便于学生迁移运用到日常表达中。

（二）教学价值

1.语言运用层面：引导学生掌握“读准节奏、借助注释、联系上下文”的文言文学习方法，积累文言词汇，提升语感。

2.思维能力层面：通过探究杨氏之子应答的巧妙之处，锻炼学生的逻辑推理能力和发散思维能力。

3.文化自信层面：引导学生感受古代少年的智慧，激发对《世说新语》等传统经典的阅读兴趣，体会中华语言文化的博大精深。

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