《我是什么》-逐字稿.docxVIP

2.《我是什么》逐字稿

师：上课，小朋友们好

生：老师好

板块一：水娃线索大搜索

AI情境导入：

师：请坐，小朋友们，今天老师带来了一位特别的朋友——它是一个会变身的魔术师哦。听，它在说话呢！——播放AI视频

师：我们一起来看看它给我们提供的三条线索分别是

生：——雨滴飘落——白云飘动——冰雹敲打窗户

师：这三条线索已经给了我们不少提示呢！

师：这位魔术师的变身线索藏在我们今天要学的课文里哦！它还偷偷告诉老师，只要我们认真读课文，找到它所有的变身秘密，就能解锁它的“终极变身动画”呢！

师：哎，题目就很有趣呢，看，如果叫你在这个课题后面，加一个标点符号，你会加什么号，嗯，你说（板贴课题）

生：问号

师：那请你来读读

生：我是什么？

师：你读出了一点小小的神秘感，哦谁再来读读，你读

生：我是什么？

师：哎，你有点小得意，我就藏在课文中，先不告诉你们，嗯你读，

生：我是什么？

师：真好听全班一起来读读

生：我是什么？

师：小朋友我到底是什么呢，答案啊就在课文中，请小朋友打开课文第5页，自己读一读课文，从课文中找找答案，注意读者之一，读出句子开始吧，来

师：已经有的小朋友啊，已经读到第二遍了呢，我发现咱们班的孩子读书真认真啊，课前啊请你们自己预习了课文，还做了预习单，老师发现啊，咱们班小朋友很认真，像老师这样圈了生字，标了自然段的请举手（生举手）

师：好的，从你们的预习单上啊，老师