8.1《贯彻新发展理念》教学设计 2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册.docxVIP

8.1贯彻新发展理念

学科

初中道德与法治

单元

九年级上册第三单元

课型

新授课

课时

第8课时第1框

教材分析

本框是九年级上册第三单元《奋进新征程》第八课《推动高质量发展》的第一框，在第七课学习“两步走”战略和中国式现代化的基础上，进一步阐释新征程上推动经济社会发展的“指挥棒”和“硬道理”，是连接“战略目标”与“战略举措”的关键框。教材从三个层面展开：发展理念是发展行动的先导，提出创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念；高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，是经济发展从“有没有”转向“好不好”；发展新质生产力，坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。核心逻辑为：从理念统领→五大理念→战略定位→实践路径，层层深入。

学生分析

九年级学生通过前几课学习，已了解新时代的发展成就和中国式现代化的内涵，但对“新发展理念”这一理论体系的具体内容和内在关系尚不清晰。主要存在以下短板：①对“发展理念是发展行动的先导”理解不深；②五大理念的内在关系把握不准；③容易把经济发展简单等同于GDP增长，对“高质量发展”理解片面；④将“新质生产力”等概念视为与自己无关的宏大叙事；⑤对绿色发展和共享理念缺乏切身体会。

教学目标

政治认同：领会新发展理念作为新时代发展总遵循的重大意义，认同国家经济高质量发展的战略部署。

道德修养：树立勤俭节约、绿色低碳的生活理念，涵养共享共建的价