01一元二次方程的概念及解法-学生版.docxVIP

PAGE PAGE 10 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 九年级 学 科 数学 上课时间 2017年 月 日 教师姓名 课 题 北师大版 九上 一元二次方程概念及解法 教学目标 1．熟练一元二次方程的解法。 2．掌握直接开方法、配方法、公式法、因式分解法 教学过程 教师活动 学生活动 1. 如图，在四边形ABCD中，AC=BD=6，E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点，则EG2+FH2=. 2．如图，矩形ABCD的对角线相交于点O，DE∥AC，CE∥BD． （1）求证：四边形OCED是菱形； ABCDEO（2）若∠ACB＝30?，菱形OCED A B C D E O 3．如图，在一张△ABC纸片中，∠C=90°，∠B=60°，DE是中位线，现把纸片沿中 位线DE剪开，计划拼出以下四个图形：①邻边不等的矩形；②等腰梯形；③有一个 角为锐角的菱形；④正方形．那么以上图形一定能被拼成的个数为（ ） A．1 B．2 　　　C．3 D．4 1．下列方程中：①4x2=3x；②（x2﹣2）2+3x﹣1=0；③+4x﹣=0；④x2=0；⑤=2；⑥6x（x+5）=6x2．其中一元二次方程的个数是（　　） A．1 B．2 C．3 D．4 2．下列方程中，适合用直接开方法解的个数有（　　） ①x2=1；②（x﹣2）2=5；③（x+3）2=3；④x2=x+3；⑤3x2﹣3=x2+1；⑥y2﹣2y﹣3=0；⑦x2=x+3． A．1 B．2 C．3 D．4 3．将方程x2+6x﹣11=0配方，变形正确的是（　　） A．（x+3）2=﹣2 B．（x+3）2=20 C．（x+3）2=2 D．（x+3）2=﹣20 4．把方程（2x+1）（3x+1）=x化成一般形式后，一次项系数和常数项分别是（　　） A．4，1 B．6，1 C．5，1 D．1，6 5．用公式法解3x2﹣7x+1=0的正确结果是（　　） A．x= B．x= C．x= D．x= 6．关于x的方程mx2﹣2（3m﹣1）x+9m﹣1=0有两个实数根，那么m的取值范围是（　　） A．m≤ B．0＜m＜或m＜0 C．m≤且m≠0 D．m≥ 7．一元二次方程（x+1）2=3（x+1）的解是（　　） A．x=0 B．x1=0，x2=﹣1 C．x=2 D．x1=﹣1，x2=2 8．方程9（x+1）2﹣4（x﹣1）2=0正确解法是（　　） A．直接开方得3（x+1）=2（x﹣1） B．化为一般形式13x2+5=0 C．分解因式得[3（x+1）+2（x﹣1）][3（x+1）﹣2（x﹣1）]=0 D．直接得x+1=0或x﹣l=0 9．已知关于x的方程（k﹣1）（k+3）x2+（k﹣1）x﹣k+3=0，当k　　时，它是一元二次方程；当k　时，它是一元一次方程． 10．用配方法将方程2x2+x=1变形为（x+h）2=k的形式是　． 11．将方程（4y﹣3）（3y﹣1）=4化成一般形式为ay2+by+c=0，则b2﹣4ac=　　，此方程的根是　　． 12．用适当的方法解下列方程： （1）9（2x+3）2﹣4（2x﹣5）2=0；（2）x2﹣5=x； （3）（2x﹣1）2+3（2x﹣1）+2=0；（4）x2﹣x+x﹣=0． 13．若α是方程x2+x﹣1=0的根，求代数式2000α3+4000α2的值． 14．某数学兴趣小组对关于x的方程（m+1）+（m﹣2）x﹣1=0提出了下列问题． （1）若使方程为一元二次方程，m是否存在？若存在，求出m并解此方程． （2）若使方程为一元一次方程，m是否存在？若存在，请求出．你能解决这个问题吗？ 1． 当时，方程是一元二次方程. 2． 若方程是关于的一元二次方程，试求m的值. 3． 把方程化成的形式，写出a,b,c的值,并计算出的值. 4．用配方法解方程，配方后得（　） A． B． C． D． 5．用配方法解方程：2x2+1=3x． 6．解关于x的方程:. 7．用公式法解下列方程： (1) ； (2) . 8．用公式法解关于x的方程. 9．探究下表中的奥秘，并完成填空： 一元二次方程 两个根 二次三项式因式分解 x2﹣2x+1=0 x1=1，x2=1 x2﹣2x+1=（x﹣1）（x﹣1） x2﹣3x+2=0 x1=1，x2=2 x2﹣3x+2=（x﹣1）（x﹣2） 3x2+x﹣2=0 x1=，x2=﹣1 3x2+x﹣2=3（x﹣）（x+1） 2x2+5x+2=0 x1=﹣，x2=﹣2 2x2+5x+2=2（x+）（x+2） 4x2+13x+3=0 x1=　　，x2=　　 4x2+13x+3=4（x+　　）（