“读疑研导悟”五环立体的教学模式探究.docVIP

第 PAGE 页 “读疑研导悟”五环立体教学模式剖析 　　 站在“新课程时代”高速路口，我们有责任与义务面对新社会思考新世纪召唤新型教育模式。? 　　在实施新课改三年中，我们有接受新课程新理念洗礼喜悦，也有剖析符合校情新课程教学模式艰辛。我们困惑过、徘徊过，我们剖析着、反思着，我们把每一次收获都当做一个新起点，坚持不解地耕耘在新课程田野里。? 　　一、立足校情、剖析研究? 　　2019年，我校全面进入新课程改革。三年来，我校领导以满腔热情，科学态度稳步推进新课程改革，始终保持高度历史责任感，引领全校教师在新课程征途上艰苦跋涉。我们从学习借鉴到实践剖析，从反思总结到改进完善，努力发扬科学求实精神，有计划有步骤地推进并深化高中新课程改革。? 　　2019年10月，结合我校具体学情与教情，我校迅速建立了新课程改革组织机构，确立了“校长――主管副校长――教研室主任――教研组长――备题组长――教师个人” 六级管理体系。通过组织机构健全使学校新课程改革工作层层落实，职责分明，形成一张畅通无阻新课程改革管理网络。为我校新课程改革系列举措实施提供了保障，为实现新课程管理系统化、规范化、科学化良好格局创造了必备条件，从而保证新课程改革工作科学有序、积极有效地展开。? 　　为了尽快适应新课程改革需要，学习与借鉴先进学校经验，我们定期聘请知名专家、名校名师来我校为教师作新课程专题讲座，积极组