【精品教案】人教版小学四年级音乐上册教学设计 班级音乐会4.docxVIP

NO： 30 课题 班级音乐会 授课时间 主备教师 课型 综合 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 1、 复习本学期学过的两首歌曲，要求能够熟练演唱。 2、 复习欣赏《金蛇狂舞》，进一步了解作品。 过程方法 通过演唱、演奏歌曲、乐曲，进一步巩固本学期所学内容，提高唱奏能力。 情感态度 价值观 通过演唱歌曲，学生能够更加喜爱音乐，以陶冶自己高尚情操。 教学 童;占 复习本学期学过的两首歌曲，能够熟练演唱。 难点 关键 能够熟练演唱、演奏复习的歌曲。 学情 分析 本学期教材的学习内容巳经结束，通过班级音乐会的形式，让学生巩固所学，运用各种方 式加强练习，转化为自己的能力。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、 导入 教师：本学期音乐教材的学习基本结束，从这节课开始进行系 统的复习，希望同学们能够熟练演唱、演奏，了解所学，并能 够丰富提高。 二、 演唱歌曲《快乐的泼水节》 1、 唱《快乐的泼水节》的歌谱，作为发声练习。 指导学生用悠长的气息、有力度变化来演唱，养成正确的呼 吸和发声方法。 2、 分段练习演唱歌词，教师指导纠正咬字吐字。 3、 教师指导歌曲演唱时高音的假声处理方法。 4、 完整地演唱歌曲，体会歌曲的意境，声音深情、投入情感。 5、 请几名学生变换形式演唱，师生评价。 三、 复习《那达慕之歌》 1、跟琴慢速演唱歌曲，要求咬字吐字清晰、唱准一字多音和一 音多字之处。 复习时把歌谱的 演唱作为侧重点， 使学生的视唱得 到进一步的训练， 提高技能训练，避 免重复初学时同 样的过程。 2、复习反复记号的使用。 3、变换演唱形式，小组讨论，如何设计演唱形式，并在全班交 流。 把轻声高位置的 4、 完整演唱歌曲，用中速，活泼、跳跃的歌声来表达歌曲情绪。 5、 让说一说自己演唱时还有哪些不足，需要怎样改进。 演唱技巧作为演 唱的重点来训练， 让学生掌握如何 6、 再次尝试演唱。 把一首歌曲唱得 7、 师生评价。 四、复习欣赏《金蛇狂舞》 有气息支持、有情感支撑，而不是唱 什么歌曲都千篇一律的方法。再次欣赏学生必 定会有不同的感 受，及时交流会迸 发出新的火花，音 乐所能给予人的 很丰富，没有唯一 答案，也没有统一 答案，这就是音乐 的魅力。 什么歌曲都千篇 一律的方法。 再次欣赏学生必 定会有不同的感 受，及时交流会迸 发出新的火花，音 乐所能给予人的 很丰富，没有唯一 答案，也没有统一 答案，这就是音乐 的魅力。 1、 教师：还记得《金蛇狂舞》是一首怎样的乐曲吗？ 2、 播放《金蛇狂舞》，学生欣赏。 3、 说一说这次聆听，你有什么感受？ 学生说感受，互相交流。 4、 教师：我们来欣赏另一种演奏形式的《金蛇狂舞》，请大家 认真聆听。 5、 这段音乐给你什么感受？ 教师简介。 6、 再次聆听这两种演奏形式，你有什么感受？ 五、 教师介绍这部作品：《金蛇狂舞》是聂耳于1934年根据民间乐 曲整理改变的一首民族管弦乐曲。 六、 竖笛训练 1、 学生自由练习吹奏《金蛇狂舞》。 2、 全体齐奏。 3、 教师要求学生背谱吹奏。 4、 学生尝试学习演奏。 七、 小结。 作业 设计 班级音乐会板书 设计 班级音乐会 反思