初中生物5.1.6鸟 教案人教版八年级上册.docxVIP

5.1.6鸟教案

一、教学目标

1.概述鸟的主要特征。

2.说出恒温动物和变温动物的概念。

3.确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。

4.尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。

5.举例说明鸟与人类生活的关系，形成爱鸟护鸟的意识。

二、教学过程

（一）导入

在学习新内容之前，我们首先来一起观看一段视频。

视频中展示了鸟的飞行，那么鸟为什么能飞行呢？带着这一问题，我们一起来学习第六节《鸟》。

（二）各种各样的鸟

【活动一】列举熟悉的鸟类

教师引导学生说出常见的鸟类名称。

设计意图：让学生通过列举自己听过的鸟类名称，初步认知鸟类的多样性。

【活动二】比较不同鸟类形态结构上的异同点

以教材上的五种鸟类为例进行分析，学生通过观察这五种鸟类喙和足的特征，并思考回答鸟的食性和生活环境，总结得出不同种类的鸟喙的特点与食性相适应，鸟足的特点与环境也相适应。

设计意图：通过观察图片和比较，分析得出鸟喙的特点与食性相适应，鸟足的特点与环境也相适应。

（三）鸟适于飞行的特征

【活动一】探究鸟适于飞行的形态结构特点

1.以探究实验的六个步骤入手，引导学生提出问题，作出假设。

2.通过观察图片，从鸟的外部形态（体形和体表）和内部结构（肌肉和骨骼）两大方面分析鸟适于飞行的特点。

（1）教师询问，体形有什么特点？学生回答流线型。教师追问，之前我们所学的哪种动物也是流线型？有什么好处？学生回答鱼，利