人教版七年级数学上册第五章一元一次方程5.2解一元一次方程第2课时移项解一元一次方程教学设计.docxVIP

第五章一元一次方程

5.2解一元一次方程

第2课时移项解一元一次方程

课题

移项解一元一次方程

课型

新授课

教学内容

教材第122-124页的内容

教学目标

1.理解移项法则，学会解“ax＋b＝cx＋d”类型的一元一次方程，理解解方程的目标，体会解法中蕴涵的化归思想．

2.根据实际问题列方程，并利用移项与合并同类项解决问题.

教学重难点

教学重点：利用移项与合并同类项解方程.

教学难点：正确地进行移项并解出方程.

教学过程

备注

1.创设情境，引入课题

【问题1】把一些图书分给某班学生阅读，若每人分3本，则剩余20本；若每人分4本，则缺25本，这个班有多少名学生？

【师生活动】学生审题之后，教师提出问题：

（1）题中含有怎样的相等关系？

（2）应怎样设未知数，如何根据相等关系列出方程？

学生发表见解后，教师引导学生回顾列方程解决实际问题的基本思路．学生自主分析相等关系，师生共同确定用含x的代数式表示相关的数量．

本题中除班级人数x外，这批书的总数是一个定值，它可以有两种表示方法：

每人分3本，共分出3x本，加上剩余的20本，这批书共有（3x+20）本；

每人分4本，共分出4x本，减去缺少的25本，这批书共有（4x-25）本．

明确表示这批书总数的两个代数式相等，从而列方程3x+20=4x-25.

2.类比探究，学习新知

【问题2】方程3x+20=4