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人类行为与社会环境（个性化课程）婴儿期、动作发展婴儿动作发展的影响因素.pptx

婴儿动作发展的影响因素;婴儿动作发展的影响因素;婴儿动作发展的影响因素;婴儿动作发展的影响因素;婴儿动作发展的影响因素;为此,可以鼓励婴儿多参加一些游戏和玩要。例如,给一岁的婴儿买些活动的、色彩鲜艳的、有声的玩具,给两三岁的婴儿买些拼图玩具，尽可能增加婴儿的感官刺激，使其在活动中发展多种动作能力。

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WanDocx

2020-09-20

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激惹、抑郁和焦虑自评量表及评分.doc

激惹、抑郁和焦虑自评量表 1我感到很高兴：我很高兴 ②有时高兴 ③很少高兴 ④一点也不高兴 2我能坐下来，并且感到很轻松：全能做到 ②有时能做到 ③不能完全做到 ④一点也做不到 3我的胃口：①非常差 ②较差 ③很好 ④非常好 4我经常发脾气，并且怒斥别人：常是 ②有时是 ③不完全这样 ④从不这样 5我能笑，并且很开心：这样的 ②有时是这样 ③很少这样 ④从不这样 6我感到我可能会失去控制，并且会伤害别人：时 ②偶尔 ③很少 ④从来不 7我胃部不适：①经常这样 ②有时这样 ③很少这样 ④从未有过 8我脑中有自伤的想法：时有 ②很少有 ③几乎没有 ④从未有过 9我早醒：①2小时以上 ②大约1小时 ③少于1小时 ④睡眠正常 10我感到紧张：①经常紧张 ②有时紧张 ③很少紧张 ④从不紧张 11我可能会伤害自己的感情：①肯定会 ②有时会 ③很少会 ④绝不会 12我保持原有兴趣：大部分仍存在 ②部分存在 ③很少存在 ④完全不存在 13我有耐心与别人相处：部时间 ②绝大部分时间 ③部分时间 ④从没有过耐心与人相处 14无缘无故的恐慌或惊恐：①经常有 ②有时有 ③很少有 ④从没有过 15我对自己或听到我的名字就恼火：常是这样 ②有时是这样 ③不常这样 ④从没有过 16人们使我心烦意乱，以至于我要损门或摔东西：常是 ②有时是 ③很少 ④从没有过 17我独自外出，不感到紧张：的 ②有时是 ③很少 ④从没有过 18最近，我对自己感到不满：直这样 ②经常这样 ③很少这样 ④从未这样激惹、抑郁和焦虑自评量表(irri-tability depression and anxiety scale，IDA)，该量表测量抑郁、焦虑、内向性激惹和外向性激惹4个因素，分数越高，表示抑郁、焦虑和激惹的程度越高。激惹、抑郁和焦虑量表(IDA)由袁勇贵等引进，袁勇贵，沈鑫华，吴爱勤，等．激惹、抑郁和焦虑量表(IDA)的信度和效度研究．四川精神卫生杂志，2002，15：1I-13．具有较好的信度和效度。该量表共18个条目，每个条目相当于一个有关症状，按0～3级评分，其中1,2,5,12,13,17正向计分，3，4，6，7，8，9，10，11，14，15，16，18等12个条目按反向评分。本量表包括四个因子：因子一(抑郁)包括1，3，5，9，12等五个条目，<4分为正常，4

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我思故我在

2020-09-20

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孩子咬人的原因和预防对策.doc

孩子咬人的原因和预防对策孩子的咬人习惯不必大惊小怪。尽量给孩子提供愉快的环境，这对他们以后的情绪发育极有好处。心理学家认为，咬人和吸吮一样是人类最原始的本能。咬人的本能深深地埋藏在下意识中，如有的成年人在激动的时候会咬嘴唇、指甲，思考问题的时候会咬笔头、橡皮，这都是咬人反射的表现。宝宝咬人是他宣泄情绪的一种方式，由于年龄关系，他还不能分辨自己行为的好坏，因此爸妈需要了解宝宝咬人行为背后隐藏的原因。一.原因分析：孩子为什么会咬人？15-36个月大：孩子在失落或者想要控制别人的时候，通常他们会咬别的孩子。这个时候的孩子通常能够知道这种行为是不对的，所以开始停止这种行为。3岁以上：这时候的孩子会咬人是因为他们感到无助或者恐慌，例如他们在跟别的孩子打架输了或者认为有人要伤害他们的时候。生理性原因及对策： 1.长牙发痒而引起的咬人行为。这个年龄段的宝宝处于生理发育的高峰期，这种快速增长的生理因素，有时会带来生理上的不适感，如关节痛、肌肉酸等。长牙时期会因为牙龈粘膜受到刺激而发生牙痒痒的现象，于是有不少孩子由于牙痒而咬人。　　对策：给宝宝一个可以满足咬的需要的替代品。如毛巾之类的软物。还可以采用让孩子吃磨干棒、五香豆、兰花豆和青苹果等方式，来缓解孩子们的这一特殊时期的特殊需要。同时应多给予一些纤维较丰富的新鲜蔬菜及水果，如白菜、菠菜、苹果、雪梨等，将这些蔬果切碎成丝或细粒状，也是让孩子有更多的咀嚼机会。　　?2. 语言贫乏所致。?宝宝在学会走路之后，随着他们活动能力的增强，活动范围的扩大，交往的需要快速的发展起来。但是，由于言语贫乏，又不懂得如何与人交往，所以他们常常用推、拉、咬等非常手段来引起同伴的注意，以此实现交往和表达意愿的目的。　　? 对策：应让宝宝学会使用语言。当你的宝宝因为心理不满而咬人时，要让你的宝宝明白，当他生气和不安时，有比咬人更好的表达方式。比如宝宝有时候咬人，其实是因为他很喜欢对方，想要和他做朋友而不知道如何表达，这时家长就要告诉他：“我很喜欢你，我们做朋友好吗？”并且可以和宝宝一起进行演示，这样宝宝就学会了用语言和别人交流，而不是用嘴和牙齿去和别人交流。心理性原因：　　1. 咬人是一种发泄。宝宝往往表现出强烈的自我中心，当他的心理感到不满时，就要通过咬人来发泄出来。比如，有时父母外出，没有带宝宝一起出去，他就有