七年级下册_（2022新课标）语文_统编版_第8课 土地的誓言 _ 端木蕻良 42_第2课时_教学设计.docxVIP

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教学设计

《土地的誓言》第2课时教学设计

一、课标分析（362字）

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对七年级学段的文学作品阅读提出明确要求：“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”同时要求学生“在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟”，并能“尝试运用联想和想象，丰富自己对作品的理解”。

本课对应语文核心素养的四个维度：一是语言运用，引导学生积累、品味抒情散文的典型句式与富有地域特色的词语，学习借物抒情、排比铺陈的表达技巧；二是思维能力，通过对“誓言”内涵的逐层探究，培养学生的逻辑思维与深度解读文本的能力；三是审美创造，引导学生感受课文刚健质朴的语言美、浓烈深沉的情感美，体会家国情怀的崇高审美价值；四是文化自信，通过了解东北抗战的历史背景，感受仁人志士的爱国精神，厚植家国情怀，增强对民族文化与民族精神的认同感。

从课程内容看，本课属于“文学阅读与创意表达”学习任务群，要求学生在阅读中感受革命文化作品的力量，获得情感滋养。从学业质量描述看，学生需要能概括文学作品的内容，说出自己对作者情感的体验，能赏析富有表现力的语句。本课作为七年级下册第二单元的精读课文，承载着落实“家国情怀”人文主题、训练散文阅读方法的重要作用，既能承接第一单元对叙事散