2026年秋人教版小学五年级语文上册第4单元第18课《落花生》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第4单元第18课《落花生》教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本课是2026年审定版人教版小学五年级语文上册第四单元第18课，属于精读课文，作者是现代作家许地山。

（1）课文按照事情发展顺序，记叙了作者一家过花生收获节的经历，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人的道理。

（2）全文语言质朴平实，情感真挚，符合第三学段学生的阅读认知水平，是落实“文学阅读与创意表达”学习任务群要求的典型载体。

2.单元关联层面，第四单元的核心语文要素为“体会作者描写的事物中蕴含的情感，初步学习借物喻人的表达方法”，本课承接单元前两篇课文《古诗三首》的意象感知要求，为后续习作《我的心爱之物》的写法指导搭建支架，在单元教学中起到承上启下的作用。

（二）核心素养对接

1.对接语言运用素养：引导学生积累“吩咐、榨油、爱慕”等词语，学习对比、借物喻人的表达技巧，提升语言表达的规范性与丰富性。

2.对接思维能力素养：通过问题探究、对比分析，引导学生梳理“物的特点—人的品格—道理阐述”的逻辑链条，提升逻辑思维与形象思维能力。

3.对接审美创造素养：引导学生感受质朴文字背后的情感张力，体会朴实无华、默默奉献的品格之美，形成健康的审美取向。

4.对接文化自信素养：引导学生理解中华传统文