2026年秋人教版小学五年级语文上册第5单元《草》公开课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第5单元《草》公开课教案

一、教材分析

（一）文本基本定位

1.《草》是唐代诗人白居易的经典诗作，节选自古诗《赋得古原草送别》的前四句，编入2026年秋人教版小学语文五年级上册第五单元，本单元核心语文要素为“体会文章表达的思想感情，初步学习借物喻人的表达方法”。

（1）诗歌短短二十个字，通过描绘古原上野草一年一度枯荣循环的生长规律，赞美了野草顽强不屈、生生不息的生命力，语言浅显易懂，内涵深刻隽永，是培养学生诗歌鉴赏能力、落实借物喻人写法学习的典型文本。

（2）本课时的教学设计严格遵循2026版义务教育语文课程标准要求，贴合第三学段（5-6年级）“诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏体味作品的内容和情感，初步领悟文章基本表达方法”的课程目标，落实文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的语文核心素养。

（二）教材教学价值

1.本课承接了中年级古诗识字读文的基础要求，开启了高年级欣赏古诗、领悟写法的深度学习目标，在整个小学古诗教学体系中起到承上启下的作用，既符合学生的认知发展规律，也落实了单元语文要素循序渐进培养的要求。

（1）文本本身兼具工具性与人文性，识字写字的基础目标清晰，情感熏陶的人文目标明确，写法学习的语文要素突出，能够全方位锻炼学生的语文能力。

二、学情分析

（一）知识基础

1.五年级学生在低年级已经接触过《草》这首诗，大部分学生能